哲學是一條波濤滾滾奔騰不息的長河,哲學是人類追求美好境界的學問追求真、善、美、愛的和諧統(tǒng)一對于中國人民來說,目前還是處于強調呼喚增強主題性的歷史階段。
張小平同志并報黃書元同志:
送上我今年新編撰的《征途——薛德震哲學書信集》一書的稿本,請批評指正。
這本書,以我同黃楠森教授在人道主義和異化問題上的爭鳴為主線,把30年來我同他的爭論串連起來。黃教授是北京大學哲學系的一位教授,也是我國在“左”的影響下形成的有關人道主義和異化問題的傳統(tǒng)觀點的主要代表人物之一。我從1979年開始研究并撰寫有關馬克思主義人的哲學文章,黃教授就是主要的辯論對象。1983年,周揚同志反思“文化大革命”的慘痛教訓,自我批評、自我揚棄了“文革”前自己所持的有關人道主義和異化問題的錯誤觀點,但卻遭到了黃楠森教授等一批持有相同觀點的人們的批判。胡喬木以自己署名的,但是存在邏輯混亂、自相矛盾的缺陷的長文支持了黃對周揚的批判。“文革”后的這一著名學案,當時就遭到黨內外許多人的抵制和反對,后來只得草草收場。
黨的十六大以后的新一屆黨中央,總結和汲取了國際國內在社會主義革命和建設中的經(jīng)驗教訓,特別是在指導發(fā)展問題上作出了具有重大的深遠意義的理論創(chuàng)新,制定了堅持以人為本的科學發(fā)展觀。這是在發(fā)展問題上的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。接著,黨中央又提出了構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略指導思想。這些實踐和理論上的重大創(chuàng)新,是作為執(zhí)政黨的哲學思維方式的重大變革,真正摒棄了“以階級斗爭為綱”的思維方式,具有劃時代的實踐的和歷史的意義。但是,黨中央的這種創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新理論,卻遭到了黃楠森教授的持續(xù)多年的質疑。黃教授在2004年3月1日在《北京日報》上發(fā)表了一篇題為《馬克思主義與“以人為本”》的文章。這篇文章,表面上看并沒有直接反對以人為本的科學發(fā)展觀,但是骨子里對以人為本的科學發(fā)展觀卻是充滿了質疑的。這篇文章,不講邏輯,思想混亂,自相矛盾,表面上說了贊成“以人為本”,但實際上散布對以人為本科學發(fā)展觀的無窮的疑慮。我在同年5月寫了一篇文章,題為《談談馬克思主義的人本主義——兼與黃楠森教授商榷》,原來是要指名道姓與黃教授爭鳴的,但當時報社的編輯同志有顧慮,就隱去了姓名,發(fā)表了我這篇文章的摘要,題目也改為《提“以人為本”會導致“以我為本”嗎——兼談正確理解馬克思主義的人本主義》。我的這篇文章的未經(jīng)刪改的全文編入了我的《人的哲學論說》一書,由中國社會科學出版社在2004年8月正式出版面市。我的這本《哲學書信集》就是以這篇指名道姓與黃教授商榷的文章作為首篇。黃教授后來又寫了多篇文章,仍然堅持已被實踐檢驗揚棄了的錯誤觀點,對中國人民在黨的正確領導下的創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新理論不斷地提出種種質疑,所以我又寫了一批論文,對黃教授以及同他持有相同、相近觀點的人們的質疑,作出了我的回應。我后來寫的同胡喬木、盧之超同志商榷的文章,都是同黃教授爭論的延伸和繼續(xù),因為黃教授多次將胡喬木的那篇長文拿出來作為自己提出種種質疑的理論根據(jù),所以,對喬木同志的那篇邏輯上自相矛盾的長文不作出辨析和澄清,黃教授還會拿它來作為擋箭牌和護身符。這些文章都收錄在我的《以人為本構建和諧社會40論》一書之中,而這本《哲學書信集》第一單元的幾十封同專家學者們的通信則記述了這些文章寫作的背景、針對性和現(xiàn)實意義之所在,如實地記錄了這種爭鳴的真實歷程。
薛德震,1932年2月14日出生于江蘇省建湖縣上岡鎮(zhèn)。
1947年5月加入中國共產黨并參加革命工作。
1947-1954年在華中新華書店、蘇南新華書店、新華書店華東總分店編輯部、上海人民出版社工作。
1954年8月-1956年7月在中共中央黨校新聞班學習、畢業(yè)。
1960年8月-1962年8月,按中越兩國政府文化合作協(xié)議,擔任越南外文出版社中文專家。
1956年8月-1960年8月、1962年8月-1999年8月在人民出版社歷任編輯、哲學編輯室主任、副總編輯、社長兼總編輯、總編輯、編審。
著作有《社會與人》(合著,山西人民出版社,1986年8月出版)、《人的哲學論說》(中國社會科學出版社,2004年8月出版)、《為他人作嫁衣裳》(人民出版社,2004年12月出版)、《人的哲學論綱》(人民出版社,2005年12月出版)、與楊瑾合作主編《中國園林之旅》(10卷本,河北教育出版社2006年5月出版。)、《以人為本 構建和諧社會20論》(人民出版社,2006年9月出版)、《以人為本 構建和諧社會40論》(人民出版社,2009年2月出版)。
代自序 致張小平、黃書元的一封信
代序一 張世英教授的一封來信
代序二 陳晏清教授的一封來信
前言
通信與交流
致黃楠森
一、2004-年5月談談馬克思主義的人本主義——兼與黃楠森教授商榷
二、2009年3月8日呼吁進行正常的學術爭鳴
三、2009年4月3日與黃教授爭鳴的12篇文章篇目
致李喬、伍義林
2004年5月24日與黃楠森商榷一文的寫作意圖
致李景瑞
一、2004年5月27日《“以人為本”的馬克思主義證明》一文的針對性,駁“以人為本”是倒退到空想社會主義之說
二、2004年10月1日《關于“以人為本”的幾個理論問題》一文的寫作意圖,對某些不和諧之音不能聽之任之致顧伯平
2004年7月28日感謝顧伯平對《證明》一文的評論
附顧伯平7月18日來信:對《“以人為本”的馬克思主義證明》一文的評論:觀點明確、邏輯嚴密、闡述有力、令人信服
致季桂保
2004年8月8日《對兩個和諧發(fā)展的哲學思考》一文的寫作背景
致張江明
2004年8月22日《“以人為本”與動力開發(fā)》的寫作意圖,以人為本的科學發(fā)展觀同社會主義社會發(fā)展的動力系統(tǒng)深度開發(fā)的辯證關系
致王晨
2004年10月14日對黃楠森在《人民日報》9月3日發(fā)表的一篇文章的三點不同意見
致段若非
一、2004年10月30日應約撰寫了《“以人為本”的理論價值與實踐意義》
二、2007年3月7日《評價社會發(fā)展和進步的兩種尺度》一文的結構及其現(xiàn)實意義
三、2007年3月23日《保護物權就是保護全體公民權益的物質基礎》的寫作意圖,回應某些人對《物權法》的質疑
四、2007年9月22日《科學發(fā)展觀是對馬克思主義主體性思想的繼承和發(fā)展》一文發(fā)掘了毛澤東《實踐論》中凸顯人的主體性、實踐性思想并由此展開論說
五、2008年6月14日抗震救災期間所寫有關“以人為本”三篇短文的針對性和新意之所在
六、2008年10月22日《黨的執(zhí)政地位與思維方式的變革》一文的寫作意圖和現(xiàn)實意義
七、2009年7月6日《在實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義哲學》一文的針對性
與劉杲的交談
一、2004年11月3日劉呆關于《人的哲學論綱》的選題策劃
二、2005年2月3日劉杲對《人的哲學論綱》幾篇初稿的意見
致白占群
2004年12月28日《勞動異化論是唯心史觀嗎》的寫作背景,駁黃楠森教授9月3日一篇文章中的觀點
致黃書元
2005年4月28日征求對《人的哲學論綱》稿本的意見
致伍義林
2005年12月20日《馬克思論勞動過程中人與物的關系》的寫作
背景,從經(jīng)濟學的角度駁對“以人為本”的質疑
致鄭必堅
2005年12月22日邏輯不僅具有力量,而且是一種美,從中可以獲得美的享受
致馮玉珍
一、2005年12月22日理論上、學術上的事情,得要憑真理辦事
附1 馮玉珍2005年11月11日來信:對《為他人作嫁衣裳》、《人的哲學論說》的評論
附2馮玉珍2006年10月28日來信:對《以人為本構建和諧社會20論》的評論
二、2007年1月3日無產階級立場與全人類立場的一致性與差別性,要牢牢樹立全人類解放的馬克思主義世界觀
附馮玉珍2006年12月29日來信:對薛著四本書的評論
致唐沅
一、2005年12月贈書并請批評指正
附1 唐沅2006年1月27日來信:對《人的哲學論綱》的評論
附2 唐沅2006年11月8日來信:對《以人為本構建和諧社會20論》的評論
二、2009年3月18日追求人類世世代代向往的價值理想和心靈境界,走自己的路一:致黃書元、張小平
2006年3月12日征求對《以人為本構建和諧社會20論》稿本的意見
致俞可平
一、2006年4月6日征求對《以人為本構建和諧社會20論》稿本的意見
二、2006年4月12日《“以人為本”與馬克思關于社會勞動科學化的理論》一文的現(xiàn)實意義
致周凡
一、2006年6月1日感謝周凡對《人的哲學論綱》的評論!罢勅松儭钡默F(xiàn)代愚昧終于不能長久
二、2006年11月28日介紹人學研究的心路歷程,研究人的哲學不是心血來潮,而是對時代的和實踐的問題的思考和回應
三、2007年12月12日《科學社會主義的實踐形態(tài)和理論形態(tài)》的寫作背景,對關于民主社會主義問題爭論之我的見解
四、2009年2月11日《論“物我一體”哲學》的寫作意圖,時代和實踐呼喚著哲學模式和思維方式的變革
致劉放桐
2006年10月贈書并請批評指正
附 劉放桐2006年11月28日來信:對薛著兩本書的評論
致劉國勝
2007年5月24日對劉國勝在大型企業(yè)基層黨組織建設中貫徹落實“以人為本”取得成績的祝賀
致孫小禮、龔克
2007年8月18日征求對《好人龔育之》一文的意見
致程中原
2007年9月9日《關于人道主義和異化問題》一文的商榷
一、關于人道主義問題
二、關于異化問題
三、結束語
致杜導正
一、2007年9月11日致程中原的一封公開信的寫作背景
……
回憶、記敘與爭鳴
自序與后記
附錄 序言與書評