中國歷史唯物主義學會、福建師范大學與福建省歷史唯物主義學會聯(lián)合召開的“科學發(fā)展觀與歷史唯物主義”全國學術(shù)研討會,是關(guān)于唯物主義歷史觀在當代發(fā)展的一次重要的學術(shù)會議。參與者提供了高水平的學術(shù)論文并進行了熱烈的討論。
科學發(fā)展觀是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展。本書選編的四個部分對科學發(fā)展觀與歷史唯物主義的關(guān)系,從各個角度作了論述,各有側(cè)重。
本書選編的四個部分對學科發(fā)展觀與歷史唯物主義的關(guān)系,從各個角度作了論述,根據(jù)學習科學發(fā)展觀講三點體會:一,科學發(fā)展觀立足中國現(xiàn)實,以實際問題為中心,以歷史經(jīng)驗為借鑒,充分地體現(xiàn)了馬克思主義中國化的特點。第二,科學發(fā)展觀是構(gòu)建和諧社會的指導原則。第三,科學發(fā)展觀是保障中國社會主義社會穩(wěn)固、發(fā)展和改革,實現(xiàn)馬克思主義社會思想的重要保證。
李建平,男,福建師范范大學校長,馬克思主義研究院院長,教授,博士生導師。1981年研究生畢業(yè),19881989年在聯(lián)邦德國波恩大學進行學術(shù)訪問,F(xiàn)為福建師范大學理論經(jīng)濟學一級學科博士點和馬克思主義基本原理二級學科博士點以及福建省高校重點學科“政治經(jīng)濟學”的學術(shù)帶頭人。長期從事馬克思主義哲學和政治經(jīng)濟學、《資本論》和社會主義市場經(jīng)濟的教學和研究,主持20多項國家和省部級科研項目,已出版著作、教材10多部,發(fā)表學術(shù)論文100多篇,多次獲得國家和省部級優(yōu)秀成果獎。主要社會兼職有:中國《資本論》研究會副會長、中國歷史唯物主義研究會常務(wù)理事、福建省人民政府顧問、福建省社會科學聯(lián)合會副主席、福建省哲學學會會長等。1993年開始享受國務(wù)院特殊津貼,是福建省優(yōu)秀專家和國家有突出貢獻的中青年專家。
第一編 堅持和落實科學發(fā)展觀
第一章 科學發(fā)展觀的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)
論科學發(fā)展觀的哲學基礎(chǔ)
關(guān)于科學發(fā)展觀的幾個問題
科學發(fā)展觀是當代中國的社會發(fā)展理論
論科學發(fā)展觀的哲學意蘊
科學發(fā)展觀的理性思考
第二章 科學發(fā)展觀是馬克思主義發(fā)展理論的繼承與發(fā)展
科學發(fā)展觀對唯物史觀的重大貢獻
科學發(fā)展觀與歷史唯物主義全面生產(chǎn)理論
德行負擔最小化:科學發(fā)展觀的內(nèi)在訴求
科學發(fā)展觀與鄧小平發(fā)展思想的比較研究
科學發(fā)展觀與“三個代表”重要思想
第三章 科學發(fā)展觀與當代中國社會發(fā)展
科學發(fā)展觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要理論前提
微觀主體的積極性與宏觀整體的和諧性
可持續(xù)發(fā)展的利益分析
第四章 貫徹和落實科學發(fā)展觀
落實科學發(fā)展觀關(guān)鍵在制度
落實科學發(fā)展觀的根本途徑是構(gòu)建良性循環(huán)的發(fā)展模式
加快構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟,落實科學發(fā)展觀
推動女性終身學習,促進社會和諧發(fā)展
科學發(fā)展觀指引下的上海實踐
第二編 歷史唯物主義基本理論研究
第五章 推進歷史唯物主義中國化
歷史唯物主義中國化的思考
唯物史觀:走出歷史客觀主義的陰影
事關(guān)準確把握馬克思主義全局的歷史動力問題討論
論馬克思主義哲學的四種形態(tài)
問題意識馬克思主義哲學與中國化
歷史唯物主義的新定位
第六章 馬克思主義社會發(fā)展觀
資本主義社會內(nèi)部是否能夠孕育和形成社會主義因素
馬克思社會發(fā)展理論的考察
馬克思“生活的生產(chǎn)”理論預設(shè)的當代意義
略述唯物史觀的三個著名“差別式”
馬克思關(guān)于東方社會發(fā)展道路的探索
淺談系統(tǒng)論哲學的歷史觀
第七章 馬克思主義生產(chǎn)力理論
第八章 運用唯物史觀的新思考
第三編 “以人為本”的新視野
第九章 正確把握“以人為本”的科學內(nèi)涵
第十章 “以人為本”的歷史唯物主義解讀
第十一章 實現(xiàn)人的全面發(fā)展
第四編 構(gòu)建社會主義和諧社會
第十二章 論和諧社會
第十三章 論社會主義和諧社會
第十四章 論中國社會主義和諧社會的構(gòu)建