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《想都是問題，做才是答案》向我們重點分析了“為何自己會出現(xiàn)行動缺陷”。例如，現(xiàn)代安逸的生活，所造成的一個缺陷就是容易讓幸福的人產(chǎn)生一種假想的穩(wěn)定感，這種穩(wěn)定感就是我們安于現(xiàn)狀的態(tài)度。沉溺于一種很舒服的狀態(tài)，不去想著改變，這是可怕的。歸根究底，我們出現(xiàn)行動缺陷的根本原因在于我們自身。
　　針對行動缺陷這一問題，該書對癥下藥，提出了相應(yīng)的解決辦法。

　　生活中我們對事物總是持有過分樂觀的態(tài)度，常�；孟胫院笤鯓釉鯓�。哪怕自己現(xiàn)在一貧如洗，以后也會平步青云；哪怕現(xiàn)在學(xué)識短淺，以后也會學(xué)富五車。殊不知，夢想如果只靠想象，就如同南柯一夢，永遠(yuǎn)也無法實現(xiàn)。
　　比起想，做，才能獲得答案。做，需要比別人有更多的行動力。隨著時間的推移，有些人逐漸退縮，慢慢放棄；有的人則高歌猛進(jìn)，愈戰(zhàn)愈勇。很多時候我們都喜歡放大生活中的困難，弱化自己的行動力；但成功者則喜歡挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。
　　想要在行動中先人一步，就要找出能使行動成功的關(guān)鍵點。我們需要了解自己不行動的現(xiàn)狀，如習(xí)慣拖延、對行動的恐懼等等，這些思想將大大弱化我們的行動力。
　　行動力告訴我們?nèi)魏螘r候都不要對眼前的事物掉以輕心，因為隨時會有未知的威脅悄悄降臨到我們面前，輕易地?fù)艨逦覀儭?/span>
　　本書向我們重點分析了“為何自己會出現(xiàn)行動缺陷”。例如，現(xiàn)代安逸的生活，所造成的一個缺陷就是容易讓幸福的人產(chǎn)生一種假想的穩(wěn)定感，這種穩(wěn)定感就是我們安于現(xiàn)狀的態(tài)度。沉溺于一種很舒服的狀態(tài)，不去想著改變，這是□可怕的。歸根究底，我們出現(xiàn)行動缺陷的根本原因在于我們自身。
　　針對行動缺陷這一問題，本書對癥下藥，提出了相應(yīng)的解決辦法。比如，當(dāng)我們做事情分不清輕重緩急，缺乏危機意識時該如何應(yīng)對？當(dāng)心態(tài)消極，看不清未來的方向時，我們該如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？又該如何改善平時假認(rèn)真、臨時抱佛腳的狀態(tài)？行動前，我們該做出怎樣的計劃才能充分地利用好時間？
　　在現(xiàn)實生活中，想法的重要性遠(yuǎn)不如行動那么重要。任想法干奇百怪，也避免不了現(xiàn)實行動中的種種困難。想是那么容易，可做又是那么艱難。
　　知道行動的重要性以后，我們就要做好相應(yīng)的心理建設(shè)，確保自己有堅持去做事的態(tài)度。我們要在行動中找出激勵自我的方法，告訴自己：我不是困境的犧牲品，我能戰(zhàn)勝自我的不足之處，我永遠(yuǎn)會比別人做得更好。
　　行動可以幫助我們完善自己的計劃。腦海里千萬次的計劃，也不如行動后改良出來的計劃管用。我們要學(xué)會在行動中完善自己的想法，改變自己的思想，堅定自己的信念，在危機中爆發(fā)出巨大的能量。
　　行動可以幫助我們找到自己的價值，無論是生存的價值，自身對社會的價值，還是我們在家庭中的價值。小到不被人留心的創(chuàng)意，大到不被世人看好的目標(biāo)，只有行動才能讓我們在僅存的幾十年里留下一點我們存在過的痕跡。
　　對于商人來說，只想不做是一筆虧本的買賣；對于作家來說，只想不做是一段浪費時間的臆想。與其把時間和精力投入到想象上面，在大腦里反復(fù)推敲細(xì)節(jié)，反復(fù)幻想結(jié)局，還不如行動起來，在真實的世界里把它們描繪出來。
　　總之，我們要想成功，就要付諸行動；要想發(fā)揮自己的全部優(yōu)勢，就要改變自己散漫懶惰的習(xí)慣；要想改變懶惰，就要學(xué)會停止幻想，在行動中建立一切。

　　《想都是問題，做才是答案》：
　　積極思維能讓我們往好處想，提高行動力：消極思維則剛好相反，假如我們沾染上消極思維，做事失敗時，就會立刻沾染上負(fù)面情緒，在接下來的工作中陷入陰影。
　　我們想通過努力去達(dá)成一些目標(biāo)，例如減肥成功、考試成功、演講成功等等，如果我們害怕失敗，將所有的注意力都放在恐懼和壓力上面，反而會讓我們更容易失敗。
　　袁琴和幾個朋友一起組建了日語社團(tuán)，請了一位日語老師來講課，剛開始幾個人都很積極，都很喜歡聚在一起組織社團(tuán)活動。但是時間長了，大家有的去談戀愛，有的忙著準(zhǔn)備申請獎學(xué)金。只有袁琴依舊守護(hù)著這個社團(tuán)，并在一整個學(xué)期的努力下讓社團(tuán)被評選為學(xué)校的優(yōu)秀社團(tuán)。
　　后來袁琴成功當(dāng)上社長。社團(tuán)里有些同學(xué)因為壓力太大都放棄了日語考試，只有袁琴還在不停地考�？飚厴I(yè)的時候，大家都為找工作而焦頭爛額，袁琴卻萬事俱備，只待畢業(yè)就入職一家日企。
　　不知道你們身邊是否有這樣的人，他們面對一切事情都充滿熱情，當(dāng)別人已經(jīng)對一件事情的熱情退散，他們還堅持不停地奮斗，他們好像永遠(yuǎn)都有積極的情緒，堅信自己一定能成功。就像普通人對成功者的評價，那些成功者們身上好像有一種能扭轉(zhuǎn)局面的磁場，無論看起來多么不可能的事情，他們都能用一種不達(dá)目的不罷休的信念來辦到。
　　有這樣一個實驗，測試者分別給被測試者觀看一段十五分鐘的意識流視頻。視頻分成三個類別：□□類是色彩鮮明，音樂歡快的視頻；第二類是無聊且平淡的視頻；第三類是色調(diào)暗淡，音樂詭異的視頻。
　　測試者在被測試者觀賞完視頻后，調(diào)查被測試者對影片的觀后感。測試發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)觀看色彩鮮明視頻的人回答問題時表情輕松，話很多。觀看色調(diào)暗淡視頻的人接受采訪時，都是表情嚴(yán)肅，話語寥寥。
　　這個測試充分說明了積極思維對人的作用有多大，保持積極的思維，可以讓我們對熱愛的事情更加積極。積極思維和消極思維甚至能夠決定一個人的命運。這就是為什么同樣環(huán)境中成長的人，有的成為備受矚目的成功者，有的還在為溫飽生計發(fā)愁。比如一起進(jìn)入公司的人，有人幾年后成為高管，有人卻還只是一個小組的組長。這些因素不是在某一天形成的，而是長期積累下必然的結(jié)果，有些人能獲得成功，有些人卻飽嘗失敗，這就是積極和消極思維的影響。
　　擁有積極思維的人，哪怕對一件事情沒有天賦，也擁有完成的決心。經(jīng)常處在積極思維下的人與普通人不同的地方在于，盡管事情看起來似乎沒有任何轉(zhuǎn)機，但是他們?nèi)匀粫x擇嘗試一下，直到成功。
　　在面對困難時，積極思維的人看見一線生機往往會跳起來抓住它，消極思維的人則不然。他們大多會自嘲道：“算了吧！”長期處于消極思維的人，即使他的起點多么高，天賦多么好，有多少機會，都會被他一一錯失掉。
　　這也是為什么那么多起點很高的人，卻在之后的生活中一直走下坡路，并不是別人放棄了他們，而是他們自己放棄了自己。
　　我們要想在以后的生活中獲得積極思維，就要訓(xùn)練自己看待問題的角度。不管之前以怎樣消極的角度看待問題，現(xiàn)在都要用積極的思維去面對生活。
　　首先，我們可以培養(yǎng)一段“快樂的時間”，用這段時間去做能讓自己開心的事情，并在其中體會到快樂，以快樂的心情去做接下來的工作。
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