NX是當前三維設(shè)計軟件中比較突出的一款軟件，廣泛應(yīng)用于通用機械、模具、家電、汽車及航空航天領(lǐng)域，現(xiàn)在Siemens公司推出了其最新版本NX 12（NX 1847）。本書針對NX 12的三維設(shè)計功能，詳細介紹其基本操作、草繪設(shè)計、特征設(shè)計、特征操作和編輯、曲面設(shè)計、曲面操作和曲面編輯、裝配設(shè)計、工程圖設(shè)計、鈑金設(shè)計、模具設(shè)計和數(shù)控加工等內(nèi)容。另外，本書還配備了交互式多媒體教學(xué)資源和豐富素材，便于讀者學(xué)習(xí)時使用。 本書結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容翔實、知識全面、可讀性強，設(shè)計實例專業(yè)性強、步驟明確，是廣大讀者快速掌握NX應(yīng)用技能的實用指導(dǎo)書，也適合作為職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和高等院校計算機輔助設(shè)計課程的教材。
郝利劍，教授級高工，云杰漫步科技CAX教研室成員，從事CAD\CAM\CAE方面的教學(xué)工作。教研室成員包括從事相關(guān)行業(yè)工作多年的工程師和教師，在相關(guān)行業(yè)內(nèi)具有多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗，同時還和幾大主要軟件公司的培訓(xùn)部門有著密切的聯(lián)系和合作。另外，CAX教研室在教學(xué)中依托云杰漫步多媒體科技公司的多媒體設(shè)計技術(shù)，不僅有著多媒體教程制作和網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)的多年經(jīng)驗，還有著專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論壇服務(wù)（www.yunjiework.com/bbs），為圖書提供立體服務(wù)。
目 錄
第1章 NX 12基礎(chǔ) 1
課程學(xué)習(xí)建議 2
1.1 界面和文件操作 2
1.1.1 設(shè)計理論 3
1.1.2 課堂講解 3
1.1.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建手輪 8
1.2 系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置 24
1.2.1 設(shè)計理論 24
1.2.2 課堂講解 24
1.2.3 課堂練習(xí)—參數(shù)設(shè)置 26
1.3 視圖布局和工作圖層設(shè)置 32
1.3.1 設(shè)計理論 32
1.3.2 課堂講解 33
1.3.3 課堂練習(xí)—視圖布局和圖層設(shè)置 38
1.4 專家總結(jié) 43
1.5 課后習(xí)題 43
1.5.1 填空題 43
1.5.2 問答題 44
1.5.3 上機操作題 44
第2章 草繪設(shè)計 45
課程學(xué)習(xí)建議 46
2.1 草圖工作平面 46
2.1.1 設(shè)計理論 47
2.1.2 課堂講解 47
2.1.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建草圖平面 49
2.2 草圖繪制 53
2.2.1 設(shè)計理論 53
2.2.2 課堂講解 54
2.2.3 課堂練習(xí)—草繪設(shè)計 61
2.3 草圖約束與定位 70
2.3.1 設(shè)計理論 70
2.3.2 課堂講解 71
2.3.3 課堂練習(xí)—修剪草圖 77
2.4 專家總結(jié) 83
2.5 課后習(xí)題 83
2.5.1 填空題 83
2.5.2 問答題 83
2.5.3 上機操作題 83
第3章 特征設(shè)計 84
課程學(xué)習(xí)建議 85
3.1 基本特征 85
3.1.1 設(shè)計理論 86
3.1.2 課堂講解 86
3.1.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建基本特征 91
3.2 孔特征 97
3.2.1 設(shè)計理論 97
3.2.2 課堂講解 98
3.2.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建孔特征 100
3.3 凸起特征 105
3.3.1 設(shè)計理論 105
3.3.2 課堂講解 106
3.3.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建凸起特征 106
3.4 槽特征 109
3.4.1 設(shè)計理論 109
3.4.2 課堂講解 110
3.4.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建槽特征 111
3.5 筋板特征 117
3.5.1 設(shè)計理論 117
3.5.2 課堂講解 118
3.6 專家總結(jié) 119
3.7 課后習(xí)題 119
3.7.1 填空題 119
3.7.2 問答題 119
3.7.3 上機操作題 120
第4章 特征的操作和編輯 121
課程學(xué)習(xí)建議 122
4.1 特征操作 123
4.1.1 設(shè)計理論 123
4.1.2 課堂講解 124
4.1.3 課堂練習(xí)—特征操作 134
4.2 特征編輯 144
4.2.1 設(shè)計理論 144
4.2.2 課堂講解 144
4.2.3 課堂練習(xí)—特征編輯 148
4.3 特征表達式設(shè)計 151
4.3.1 設(shè)計理論 151
4.3.2 課堂講解 152
4.3.3 課堂練習(xí)—修改特征表達式 153
4.4 專家總結(jié) 156
4.5 課后習(xí)題 156
4.5.1 填空題 156
4.5.2 問答題 156
4.5.3 上機操作題 156
第5章 曲面設(shè)計 157
課程學(xué)習(xí)建議 158
5.1 曲線設(shè)計 159
5.1.1 設(shè)計理論 159
5.1.2 課堂講解 159
5.1.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建曲線 167
5.2 直紋面 172
5.2.1 設(shè)計理論 172
5.2.2 課堂講解 173
5.2.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建直紋面 173
5.3 通過曲線組創(chuàng)建曲面 176
5.3.1 設(shè)計理論 176
5.3.2 課堂講解 176
5.3.3 課堂練習(xí)—通過曲線組創(chuàng)建曲面 180
5.4 網(wǎng)格曲面 183
5.4.1 設(shè)計理論 183
5.4.2 課堂講解 183
5.4.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建網(wǎng)格曲面 185
5.5 掃掠曲面 189
5.5.1 設(shè)計理論 189
5.5.2 課堂講解 190
5.5.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建掃掠曲面 192
5.6 整體變形和四點曲面 195
5.6.1 設(shè)計理論 195
5.6.2 課堂講解 196
5.6.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建四點曲面 197
5.7 藝術(shù)曲面 202
5.7.1 設(shè)計理論 202
5.7.2 課堂講解 202
5.7.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建藝術(shù)曲面 203
5.8 專家總結(jié) 205
5.9 課后習(xí)題 205
5.9.1 填空題 205
5.9.2 問答題 206
5.9.3 上機操作題 206
第6章 曲面操作和曲面編輯 207
課程學(xué)習(xí)建議 208
6.1 曲面操作 209
6.1.1 設(shè)計理論 209
6.1.2 課堂講解 209
6.1.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建風(fēng)扇曲面 215
6.2 曲面編輯 225
6.2.1 設(shè)計理論 225
6.2.2 課堂講解 226
6.2.3 課堂練習(xí)—曲面編輯和測量 231
6.3 專家總結(jié) 239
6.4 課后習(xí)題 239
6.4.1 填空題 239
6.4.2 問答題 239
6.4.3 上機操作題 240
第7章 裝配設(shè)計 241
課程學(xué)習(xí)建議 242
7.1 自底向上裝配 242
7.1.1 設(shè)計理論 243
7.1.2 課堂講解 244
7.1.3 課堂練習(xí)—自底向上裝配 247
7.2 對裝配件進行編輯 258
7.2.1 設(shè)計理論 258
7.2.2 課堂講解 258
7.2.3 課堂練習(xí)—編輯裝配件 260
7.3 自頂向下裝配 262
7.3.1 設(shè)計理論 263
7.3.2 課堂講解 263
7.3.3 課堂練習(xí)—自頂向下裝配 265
7.4 爆炸圖 277
7.4.1 設(shè)計理論 277
7.4.2 課堂講解 278
7.4.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建爆炸圖 280
7.5 裝配約束組件 283
7.5.1 設(shè)計理論 283
7.5.2 課堂講解 284
7.5.3 課堂練習(xí)—裝配約束組件 284
7.6 鏡像和陣列組件 287
7.6.1 設(shè)計理論 287
7.6.2 課堂講解 287
7.6.3 課堂練習(xí)—陣列組件 290
7.7 專家總結(jié) 292
7.8 課后習(xí)題 292
7.8.1 填空題 292
7.8.2 問答題 293
7.8.3 上機操作題 293
第8章 工程圖設(shè)計 294
課程學(xué)習(xí)建議 295
8.1 視圖操作 295
8.1.1 設(shè)計理論 296
8.1.2 課堂講解 297
8.1.3 課堂練習(xí)—新建視圖 300
8.2 編輯工程圖 302
8.2.1 設(shè)計理論 302
8.2.2 課堂講解 302
8.2.3 課堂練習(xí)—編輯視圖 305
8.3 尺寸標注 310
8.3.1 設(shè)計理論 310
8.3.2 課堂講解 312
8.3.3 課堂練習(xí)—尺寸標注 315
8.4 添加表格和符號注釋 318
8.4.1 設(shè)計理論 318
8.4.2 課堂講解 318
8.4.3 課堂練習(xí)—標注符號注釋 321
8.5 專家總結(jié) 324
8.6 課后習(xí)題 324
8.6.1 填空題 324
8.6.2 問答題 324
8.6.3 上機操作題 324
第9章 鈑金設(shè)計 325
課程學(xué)習(xí)建議 326
9.1 鈑金基體 326
9.1.1 設(shè)計理論 327
9.1.2 課堂講解 327
9.1.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建鈑金基體 329
9.2 鈑金折彎和彎邊 331
9.2.1 設(shè)計理論 331
9.2.2 課堂講解 332
9.2.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建鈑金折彎 333
9.3 鈑金孔 336
9.3.1 設(shè)計理論 336
9.3.2 課堂講解 337
9.3.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建鈑金孔 339
9.4 鈑金裁剪 350
9.4.1 設(shè)計理論 350
9.4.2 課堂講解 350
9.5 鈑金沖壓 352
9.5.1 設(shè)計理論 352
9.5.2 課堂講解 352
9.6 專家總結(jié) 353
9.7 課后習(xí)題 353
9.7.1 填空題 353
9.7.2 問答題 353
9.7.3 上機操作題 353
第10章 模具設(shè)計基礎(chǔ) 354
課程學(xué)習(xí)建議 355
10.1 模型預(yù)處理 355
10.1.1 設(shè)計理論 356
10.1.2 課堂講解 356
10.1.3 課堂練習(xí)—模具預(yù)處理 358
10.2 工件和分型設(shè)計 367
10.2.1 設(shè)計理論 367
10.2.2 課堂講解 368
10.2.3 課堂練習(xí)—模具分型設(shè)計 371
10.3 型芯和型腔 376
10.3.1 設(shè)計理論 376
10.3.2 課堂講解 376
10.3.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建型芯和型腔 378
10.4 模架庫和標準件 382
10.4.1 設(shè)計理論 382
10.4.2 課堂講解 383
10.4.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建模架庫和標準件 386
10.5 專家總結(jié) 389
10.6 課后習(xí)題 389
10.6.1 填空題 389
10.6.2 問答題 389
10.6.3 上機操作題 390
第11章 數(shù)控銑削加工基礎(chǔ) 391
課程學(xué)習(xí)建議 392
11.1 父參數(shù)組操作 392
11.1.1 設(shè)計理論 393
11.1.2 課堂講解 393
11.1.3 課堂練習(xí)—父參數(shù)組操作 399
11.2 平面銑削 409
11.2.1 設(shè)計理論 409
11.2.2 課堂講解 410
11.2.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建平面銑削 414
11.3 型腔銑削 421
11.3.1 設(shè)計理論 421
11.3.2 課堂講解 422
11.3.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建型腔銑削 425
11.4 后處理和車間文檔 435
11.4.1 設(shè)計理論 435
11.4.2 課堂講解 436
11.4.3 課堂練習(xí)—創(chuàng)建后處理和車間文檔 437
11.5 專家總結(jié) 440
11.6 課后習(xí)題 440
11.6.1 填空題 440
11.6.2 問答題 441
11.6.3 上機操作題 441
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