靜心
　　在食堂里吃早餐的時(shí)候，我碰到一位數(shù)學(xué)老師。他說(shuō)：“您的微信公眾號(hào)今天推出的文章配的古琴曲真是太動(dòng)聽(tīng)了！我一連聽(tīng)了好幾遍呢！叫什么……什么……”我說(shuō)：“叫《鷗鷺忘機(jī)》�！彼�說(shuō)：“對(duì)！就是這么個(gè)古怪的名字！這個(gè)《鷗鷺忘機(jī)》怎么那么好聽(tīng)�。　蔽叶核�：“你的耳朵會(huì)‘品酒’呢！這首曲子，是宋朝人作的，配上管平湖的古琴演奏——完美！”
　　喝豆奶的時(shí)候，我的腦海里全都是《鷗鷺忘機(jī)》的旋律。在那淡逸幽俊、空靈拙樸的旋律中，我自然憶起了曾經(jīng)與高一學(xué)生一起玩的那個(gè)游戲。
　　那是一次尋常的練筆。我在投影幕上出示了《列子·黃帝》中“好漚鳥(niǎo)者”的現(xiàn)代譯文——
　　在蔚藍(lán)的大海邊，有一個(gè)人（我們姑且叫他鳥(niǎo)人），每天清晨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在海鷗翔集的地方，與海鷗嬉戲玩耍。有時(shí)候，他身邊甚至能聚集起上百只海鷗！他與它們，那么親昵，彼此都毫無(wú)戒心。他簡(jiǎn)直成了海鷗中幸福的一員。
　　有一天，鳥(niǎo)人的父親對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)那些海鷗都跟你特別親近，你幫我捉幾只回來(lái)，我也玩一玩哦！”次日清晨，鳥(niǎo)人來(lái)到海邊，奇怪的一幕出現(xiàn)了——往日所有心無(wú)芥蒂的伙伴，此時(shí)全都警覺(jué)地在他的頭頂盤(pán)旋，“舞而不下”。
　　寓言故事講完了，我的問(wèn)題也來(lái)了——
　　1.想象海鷗與鳥(niǎo)人“忘機(jī)”嬉戲時(shí)的情景，為海鷗設(shè)計(jì)一句臺(tái)詞，表達(dá)它們對(duì)鳥(niǎo)人的感情。
　　2.想象鳥(niǎo)人奉父命來(lái)捉海鷗而海鷗盤(pán)旋不下時(shí)的情景，為鳥(niǎo)人設(shè)計(jì)一句臺(tái)詞，表達(dá)他此刻的心情。
　　3.想象鳥(niǎo)人空手而歸時(shí)的情景，為鳥(niǎo)人的父親設(shè)計(jì)一句臺(tái)詞，表達(dá)他此刻的情緒。
　　他們冥想。他們捉筆。他們完成。
　　答案五花八門(mén)，令人絕倒——
　　1.海鷗對(duì)鳥(niǎo)人——“鳥(niǎo)人，我的前世就是你呀！你的后世會(huì)是我嗎？”“海鷗，我對(duì)人失望越多，對(duì)你的愛(ài)就會(huì)越多�！薄�…
　　2.鳥(niǎo)人對(duì)海鷗——“海鷗！快快入我懷！你怎舍得對(duì)我動(dòng)心機(jī)？”“唉，聰明的海鷗哇，難道你們能掐會(huì)算？要不就是偷聽(tīng)了昨日父親對(duì)我說(shuō)的話？”……
　　3.父親對(duì)鳥(niǎo)人——“小子，你太讓我失望了！先前你不是吹噓能跟海鷗玩耍嗎？原來(lái)你一直在騙人哪！”“兒子，沒(méi)捉到不要緊，明天你帶捕鳥(niǎo)器去捉吧！”……
　　最后我說(shuō)：“這次練筆，我不會(huì)為你們打分，因?yàn)�，分�(jǐn)?shù)自在你們心中。接下來(lái)，我請(qǐng)你們?cè)囍�回答，為什么‘人能忘機(jī)，鳥(niǎo)即不疑；人機(jī)一動(dòng)，鳥(niǎo)即遠(yuǎn)離’呢？”
　　他們七嘴八舌道：“海鷗聰明唄！”“鳥(niǎo)人露餡了唄！”“寓言嘛，豈能當(dāng)真？”……
　　我沒(méi)有給出答案，因?yàn)�，這原本就是一個(gè)需要與生命一道慢慢生長(zhǎng)的故事呀！我就是要讓他們的青春與這則寓言充分?jǐn)嚢�、摶捏、反�?yīng)、發(fā)酵，讓他們?cè)谌蘸竽硞�(gè)喝豆奶的清晨，一凝神，眼前倏然飛來(lái)漫天海鷗。
　　我最初接觸這則寓言時(shí)，跟他們年齡相仿吧，我不也曾在心里跟那個(gè)捉不到海鷗的鳥(niǎo)人說(shuō)：“笨哦！若是換作我，哼……”后來(lái)，我知道了海鷗原是一種善于窺心的鳥(niǎo)呢！李白說(shuō)得多么妙，“心靜海鷗知”。既然海鷗窺得見(jiàn)你的“心靜”，就定然窺得見(jiàn)你的“心動(dòng)”啊！巧詐的心機(jī)，自帶震耳欲聾的聲響，甫一生出，即摁滅所有友善，將旖旎碾為齏粉。