本書作為研究成果對基礎教育教材的發(fā)展建設提供了實證研究材料，為未來教材的形式變化、編制規(guī)范提供了可參考的極具價值的指引，是教育行政部門研究信息化環(huán)境下教材管理的重要依據(jù)，也是廣大教材編制者、出版社和數(shù)字教材開發(fā)者在教材編制出版工作中的重要參考。本書不僅彌補國內數(shù)字教材研究的空白，而且集結數(shù)字公司、教學專家、出版社的多維視角，從實踐出發(fā)，探索的路徑方法是極具操作性的。