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好老師,壞老師:美國(guó)的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí))

好老師,壞老師:美國(guó)的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí))

定  價(jià):48 元

叢書(shū)名:譯文紀(jì)實(shí)

        

  • 作者:[美]達(dá)娜·戈德斯坦 著 陳麗麗 譯
  • 出版時(shí)間:2020/5/1
  • ISBN:9787532782727
  • 出 版 社:上海譯文出版社
  • 中圖法分類:I10 
  • 頁(yè)碼:
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:
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讀者對(duì)象:廣大讀者

其他國(guó)家的教師普遍受人尊重。在韓國(guó),人們把教師稱為“立國(guó)者”。在芬蘭,男人和女人都把教師放到配偶最理想職業(yè)的前三名。然而美國(guó)有句老話--“無(wú)能者才會(huì)教別人”,這反映出美國(guó)人對(duì)于教育工作者居高臨下的態(tài)度。要了解美國(guó)人對(duì)教師的看法,就必須了解美國(guó)教育的歷史:對(duì)公共教育抱有過(guò)高期望,將其視為英才教育,但同時(shí)又不愿大力投資其中涉及的公共組織、教師和學(xué)校。這兩者之間的沖突也許與美國(guó)人對(duì)教師的看法有一定關(guān)系。誰(shuí)應(yīng)該在公立學(xué)校中擔(dān)任教職;應(yīng)該教什么內(nèi)容;如何教育、培訓(xùn)、雇用教師;如何支付教師薪酬;怎樣評(píng)價(jià)和解雇教師:美國(guó)人為所有這些問(wèn)題爭(zhēng)論了兩個(gè)世紀(jì),但是基本上還未能達(dá)成共識(shí)。
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