中小學(xué)生心理危機的預(yù)防及干預(yù)問答手冊:呵護未成年人心靈田陌
定 價:39 元
- 作者:楊泰山 著
- 出版時間:2019/11/1
- ISBN:9787553518121
- 出 版 社:上海文化出版社
- 中圖法分類:G444
- 頁碼:255
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
《中小學(xué)生心理危機的預(yù)防及干預(yù)問答手冊》旨在幫助和指導(dǎo)中小學(xué)的廣大教育工作者與家長,采用預(yù)防和干預(yù)手段幫助有需求的中小學(xué)生順利度過心理危機。
《中小學(xué)生心理危機的預(yù)防及干預(yù)問答手冊:呵護未成年人心靈田陌》宜讀人群為:中小學(xué)心理健康教育工作者、學(xué)校管理人員,具備一定心理學(xué)知識的班主任、科任教師、家長,以及社會教育工作人員,和對此感興趣的相關(guān)人員。
引言
什么是校園危機事件?
什么是心理危機?
心理危機的個體反應(yīng)過程是怎樣的?
心理危機的特征有哪些?
中小學(xué)生心理危機產(chǎn)生的主要原因?
校園危機事件與學(xué)生心理危機有什么關(guān)系?
學(xué)校心理危機預(yù)防體系一般可以分為幾個層次?
進行心理危機干預(yù)的模式有哪些?
進行心理危機干預(yù)的意義有哪些?
為什么要對危機進行分析評估?
如何對危機進行分析?
危機評估的主要內(nèi)容有哪些?
危機評估中應(yīng)該注意哪些事項?
為什么要建構(gòu)一個危機干預(yù)的臨時系統(tǒng)?
危機干預(yù)臨時系統(tǒng)中的社會支持組應(yīng)包括哪些人員?
危機干預(yù)臨時系統(tǒng)中的核心管理組的職責(zé)是什么?
中小學(xué)生心理危機的主要誘因有哪些?
中小學(xué)生心理危機有哪些類別?
成長性危機指的是什么?
情境性危機指的是什么?
存在性危機指的是什么?
中小學(xué)生產(chǎn)生心理危機后,會有多長時間的反應(yīng)?
心理危機出現(xiàn)時,生理方面會有怎樣的反應(yīng)?
心理危機出現(xiàn)時,情緒方面會有怎樣的反應(yīng)?
心理危機出現(xiàn)時,認(rèn)知方面會有怎樣的反應(yīng)?
心理危機出現(xiàn)時,行為方面會有怎樣的反應(yīng)?
心理危機在性別上的表現(xiàn)有哪些差異?
心理危機在初高中不同年齡段是否有差異?
心理危機在不同類型家庭環(huán)境下有何差異?
中小學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)的原則有哪些?
進行中小學(xué)生心理危機預(yù)防的意義是什么?
為什么說及早的危機預(yù)測是危機預(yù)防與干預(yù)的基礎(chǔ)?
為什么說進行自我意識教育是危機預(yù)防與干預(yù)的核心?
自我意識教育的內(nèi)容包括哪些方面?
為什么說培養(yǎng)健康的情緒是危機預(yù)防與干預(yù)的起點?
情緒自我認(rèn)知培養(yǎng)的內(nèi)容主要包括哪些方面?
為什么要重點提高當(dāng)事人處理危機的能力?
為什么要重視抓好危機的關(guān)鍵轉(zhuǎn)化點?
中小學(xué)生心理危機的出現(xiàn)有規(guī)律可循嗎?
哪些“家長參與”容易引起中小學(xué)生的心理危機?
哪些家庭類型容易引起中小學(xué)生的心理危機?
親子關(guān)系緊張會引起中小學(xué)生的心理危機嗎?
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