賈里：和讀者一起長大
樊發(fā)稼

讀罷秦文君的長篇新作《賈里日記》(少年兒童出版社2010年4月出版)，欣喜之情不能自已。
秦文君塑造的賈里這個人物形象，早已通過文字作品和影視媒介的傳播，為廣大少年兒童所熟知。讀《賈里日記》里豐富有趣的故事情節(jié)，我們腦海里會自然映現(xiàn)出作家早些年在《男生賈里》《男生賈里新傳》(合為《賈里全傳》)敘寫的種種生活情狀。那時，賈里還是初中一、二年級的學(xué)生，現(xiàn)在作品里已經(jīng)升入初三。作為文學(xué)作品中一個鮮活的少年人物，和現(xiàn)實中的孩子們一樣，賈里明顯長大了。
徜徉于秦文君創(chuàng)造的藝術(shù)世界里，是一種非常愜意、十分愉悅的享受。作為一個老年人，我的心變得年輕起來，好像和當(dāng)下的少年兒童生活在一起，和他們一道經(jīng)歷現(xiàn)實生活的種種問題、煩惱和歡欣，同他們一起生活和學(xué)習(xí)，一起娛樂玩耍、一起認(rèn)真地遐想和思考，和他們一道成長。那么，與賈里生活在同時代、與賈里有著同樣或相似生活際遇的當(dāng)下廣大小讀者們，賈里及其伙伴們的一言一行乃至其思想情感的一律一動，必定更會引起他們的心靈共振。只有剴切把握少年心理、兒童情感，并通過各種生活場景、人物形象的具體描繪和生動刻畫，使新世紀(jì)校園內(nèi)外生活得以藝術(shù)呈現(xiàn)的優(yōu)秀作品，才能獲得這樣的效應(yīng)。
作為《男生賈里全傳》的續(xù)篇，《賈里日記》在基本保持前作的結(jié)構(gòu)框架、敘述方式和語言風(fēng)格的基礎(chǔ)上，又有新的發(fā)展和提升。新作《賈里日記》和《男生賈里全傳》一樣，都采用主人公日記加作家敘述這樣的結(jié)構(gòu)方式；每部作品都由若干個故事組成，每個故事前都引錄了主人公的一段日記，但比之先前，現(xiàn)在的日記篇幅明顯變長了，也可以見出作品對于日記的強調(diào)。日記是作家秦文君精準(zhǔn)揣摩和把握主人公的心理、感情活動，以主人公的視角和眼光，寫下的人物內(nèi)心獨白；既是個人的日記，自然可以毫無顧忌地真實表達自己的所見所聞，所思所感，包括對一些人、事的評價、誤解、困惑等等；作為日記的對照，后面的作家敘述則采用全知全能的第三人稱手法，從容地講述和詮釋故事、事件的來龍去脈。日記的從略到詳、由簡到繁，加上作家敘述內(nèi)容一脈相承中又有明顯的延展和豐富，兩相比較，我們可以真切地感受到隨著年齡閱歷的遞增，賈里與孿生妹妹賈梅以及他們的同學(xué)伙伴，正在快樂而幸福地成長著。