文化經(jīng)典燦若星河,那一句句睿語哲思,濃縮了人類的思想
精粹,感染熏陶了一代又一代人。文化經(jīng)典往往是時代精神的
體現(xiàn),往往從宏觀上把握人類問題,其視野之寬闊,思想之深刻,
永遠是一般讀物所不可企及的。經(jīng)典作品是經(jīng)過時間考驗,歷
經(jīng)歲月淘洗后留下的寶貴精神財富,它們博大精深,可以成為青
少年一生的文化資產(chǎn)。
著名學(xué)者余秋雨說過"在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的
充分理解力的時候!就把經(jīng)典交給他們!乍一看莽撞,實際上是
文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以
激發(fā)起他們一生的文化向往。"誦讀文化經(jīng)典能豐富人的內(nèi)涵,
開闊人的胸襟,凈化人的靈魂,啟迪人的智慧。因為誦讀是生
活,是一種精神生存狀態(tài)。因為誦讀是對話,是對話的一種特殊
表現(xiàn)方式。它可以讓你與遠隔千年萬載,相隔萬水千山的人進
行超越時空的精神交流,它可以讓你的心靈在廣袤的世界里自
由想象,張翼翱翔。
誦讀文化經(jīng)典作品,不能僅僅停留在一般意義上的讀通讀懂,我們還必須不斷地去拷問靈魂問一問自己是否了解作品
產(chǎn)生時的歷史背景,是否領(lǐng)會了作品文字所表現(xiàn)出的深刻含義,
是否理解了作品所傳遞的主題思想。因此,誦讀文化經(jīng)典作品,
需要我們?nèi)ニ伎、去質(zhì)疑、去理解,需要我們眼到、手到、心到,需
要我們?nèi)フb讀、去默背、去記憶,需要我們真正地走近作者、走進
作品,讓作者獨具魅力的人格光輝和作品中震撼心靈的力量溶
化在我們的血液中。
基于以上原因,我們按學(xué)生的年級特點、年齡層次以及語文
學(xué)習(xí)能力的差異,在前幾年由我設(shè)計并主持編寫,由王雅婷、程
曉穎、張卓、高陽等老師一同參與編寫的《新課程小學(xué)生經(jīng)典文
學(xué)誦讀》基礎(chǔ)上,再一次組織優(yōu)秀教師對作品進行全面的調(diào)整與
修訂,從而形成這本新的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)典讀本。
我們期望這些作品能夠滋潤學(xué)生的心靈,能夠在他們的心
中扎下中華文化之根,立下中華文化之魂,由此走向遠方。