《如何做兒童研究》是兒童研究系列叢書中的一本，旨在為從事兒童發(fā)展研究的專業(yè)人員提供指導(dǎo)，同時為一線教育工作者進一步了解兒童發(fā)展的特殊性，進一步讀懂兒童提供參考。
全書由3部分12章構(gòu)成。*部分兒童研究中兒童的特殊性：理論與取向，*章至第三章；第二部分做兒童研究：評價、設(shè)計和開展兒童研究，第四章至第八章；第三部分"特殊議題"，第九章至第十二章。
該書*的特點是名副其實地介紹了如何研究兒童，處處聯(lián)系實際，突出兒童發(fā)展特點及兒童研究的特殊性，同時對比了兒童研究與成人研究的不同。
本書有兩個特點：
其一，秉承兒童研究的科學(xué)性，尊重兒童的主體性，特別強調(diào)兒童是積極主動的研究參與者，視兒童為共同研究者，重視和兒童一起進行研究的過程，這是本書的核心。
其二，堅持從實踐工作者（如醫(yī)務(wù)人員、教師、社會工作者等）的角度思考兒童研究的意義，兒童研究對提升工作質(zhì)量、實踐工作者專業(yè)發(fā)展的價值等，并提供非常實用的案例作為指導(dǎo)，這是本書的實踐價值。
對于從事兒童研究，尤其是兒童健康、學(xué)習(xí)和發(fā)展領(lǐng)域研究的學(xué)生及實踐工作者來說，這本書值得一讀。
安妮·格雷格（Anne Greig），教育心理學(xué)家，英國斯特拉斯克萊德大學(xué)（Strathclyde University）教育心理學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。攻讀博士期間，在劍橋大學(xué)附屬研究所研究學(xué)前兒童的各種關(guān)系。博士后階段，在東英吉利大學(xué)研究母親抑郁對學(xué)前兒童發(fā)展的影響。作為一名心理學(xué)家和心理治療師，她關(guān)注自閉癥、依戀、認知行為治療和心理健康領(lǐng)域的研究，并重視實踐應(yīng)用。
杰恩·泰勒（Jayne Taylor），赫茨米爾調(diào)試點（HertsmereCommissioning Locality）首席執(zhí)行官，負責(zé)臨床調(diào)試小組的項目，兼任英國西赫特福德郡醫(yī)院國家醫(yī)療服務(wù)基金會（West Hertfordshire Hospitals NHS Trust）副總干事，負責(zé)兩門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理的研究生課程。在攻讀博士期間，致力于兒童慢性疾病的研究，并在之后漫長的職業(yè)生涯中，寫了許多關(guān)于兒童、健康和研究的書。
湯米·麥凱（Tommy MacKay），兒童心理學(xué)家，多年來一直致力于教授研究生和專業(yè)人員研究方法以及兒童研究。在英國西鄧巴頓郡（West Dunbartonshire）開展的有關(guān)兒童識字的十年研究曾多次獲得全國獎項。英國前首相戈登·布朗（Gordon Brown）曾寫道，湯米·麥凱富有遠見和靈感，并且信奉所有事情都是有可能的。
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