本教材將物理實驗分為基本實驗、綜合設(shè)計性實驗和研究性實驗，形成從低到高、從基礎(chǔ)到前沿、從接受知識型到綜合能力型的逐級提高的一、二、三級基礎(chǔ)物理實驗課程新體系。
物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理實驗在物理學(xué)發(fā)展史上占有重要的地位。在物理本科教學(xué)大綱中，普通物理（包括力、熱、電、光）、電子線路、近代物理等實驗，占本科階段4年教學(xué)總課時的1／5左右，分別安排在一到三年級完成。開設(shè)這些物理實驗課程的目的是通過全面、系統(tǒng)、嚴格的實驗技能的訓(xùn)練，豐富和活躍學(xué)生的物理思想，提高學(xué)生科學(xué)地觀察、分析、研究和解決實際問題的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，物理實驗教學(xué)曾經(jīng)為培養(yǎng)20世紀的優(yōu)秀人才做出了卓越的貢獻，但隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及社會的不斷進步，為培養(yǎng)21世紀高素質(zhì)創(chuàng)新人才，傳統(tǒng)的物理實驗教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)新觀念、新思維方法及時代發(fā)展的需要，為此，物理實驗教學(xué)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等必須改革。我們在幾十年物理實驗教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，加之近幾年的改革探索，編寫了本書。本書是我們幾十年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，更是近幾年教學(xué)改革經(jīng)驗的總結(jié)。
前言
緒論
0-1 大學(xué)物理實驗的任務(wù)與要求
0-2 測量的不確定度和數(shù)據(jù)處理
第1單元 基本物理實驗
1-1 用流體靜力稱衡法測定固體的密度
1-2 冰的熔解熱的測定
1-3 用落球法測液體的黏滯系數(shù)
1-4 分析天平的使用
1-5 單擺實驗
1-6 復(fù)擺實驗
1-7 重力加速度的測定
1-8 測定金屬絲的楊氏模量
1-9 聲速的測量
1-10 氣體比熱容比的測量
1-11 金屬比熱容的測定
1-12 彈簧振子的研究
1-13 電學(xué)實驗基本知識
1-14 電表的改裝和校準
1-15 示波器的使用
1-16 集成運算放大器的應(yīng)用
1-17 RLC串聯(lián)電路的穩(wěn)態(tài)特性
1-18 用模擬法測繪靜電場的分布
1-19 伏安法測電阻及誤差分析
1-20 電橋法測量電阻
1-21 學(xué)生式電位差計
1-22 交流電橋
1-23 薄透鏡成像及其焦距的測量
1-24 用分光計測三棱鏡頂角
1-25 用阿貝折射儀測定物質(zhì)的折射率
1-26 顯微鏡實驗
1-27 調(diào)節(jié)分光計并測定三棱鏡折射率
1-28 等厚干涉——牛頓環(huán)
1-29 邁克耳遜干涉實驗
1-30 單縫衍射實驗
1-31 光柵衍射
1-32 偏振光實驗
第2單元 綜合性物理實驗
2-1 密立根油滴實驗
2-2 夫蘭克-赫茲實驗
2-3 光速的測量
2-4 微波的光特性
2-5 核磁共振的穩(wěn)態(tài)吸收（NMR）
2-6 電阻應(yīng)變式傳感器特性的研究
2-7 霍爾傳感器實驗
2-8 光纖傳感器實驗
2-9 超聲波特性及主要參數(shù)的測量
2-10 非線性混沌實驗
2-11 亥姆霍茲線圈磁場測量實驗
2-12 溫度的檢測與控制
2-13 鐵磁材料的磁化曲線和磁滯回線
2-14 RLC串聯(lián)電路的暫態(tài)過程
2-15 測定空氣折射率
2-16 夫瑯禾費衍射及光強分布的記錄
2-17 利用光電效應(yīng)現(xiàn)象測定普朗克常數(shù)
2-18 用光電法測定介質(zhì)的光譜透射曲線
2-19 空間濾波與光信息處理
第3單元 設(shè)計性物理實驗
3-1 設(shè)計性實驗的特點與實驗方案的制訂
3-2 設(shè)計性實驗題目舉例
第4單元 研究性物理實驗
4-1 激光技術(shù)的研究和應(yīng)用
4-2 黑體輻射實驗的研究
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