科技特色學校是培養(yǎng)青少年科技人才的搖籃。如何做好科技特色學校發(fā)展的整體規(guī)劃？如何構(gòu)架科技課程體系？如何系統(tǒng)性地組織科技活動？本書綜合了作者多年研究成果，基于全國多所科技特色學校的調(diào)研數(shù)據(jù)，對上述問題予以解釋和回答，提供了科技特色學校建設的方法和操作指南。本書對于學校的管理者、中小學科技教師、科學教育研究者以及致力于推動科技學校建設的工作者都有一定的指導作用和參考價值。
李秀菊，教育學博士，中國科普研究所副研究員。崔鴻，博士，華中師范大學生命科學學院教授、博士生導師。趙博，教育學博士，杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院教師。
第一章 為什么建設科技特色學校？／1
第一節(jié) 引言／1
第二節(jié) 科技教育的重要價值／4
一 科技教育是促進社會發(fā)展的重要力量源泉／5
二 發(fā)展科技教育是國家振興和發(fā)展的重要途徑／5
三 提高科技教育水平是提升公眾科學素養(yǎng)的關(guān)鍵／6
第三節(jié) 科學教育發(fā)展歷程簡要回顧／7
一 國際現(xiàn)代科學教育改革／7
二 我國的現(xiàn)代科學教育改革／11
第四節(jié) 建設科技特色學校的重要意義／15
一 建設科技特色學校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)勞動大軍的重要途徑／15
二 建設科技特色學校是學校發(fā)展的內(nèi)在需求／16
三 校外科技教育的飛速發(fā)展推動學校建設科技教育／17
第五節(jié) 科技學校建設的歷史／18
第六節(jié) 我國科技學校建設的現(xiàn)狀／20
一 學科教學中的“知識本位”／21
二 課程結(jié)構(gòu)中的“學科本位”／21
三 科技活動中的“功利本位”／22
四 教師隊伍建設嚴重不足／22
五 科學教育的投入與條件遠不如其他學科／23
第二章 如何做好科技學校的組織建設？／25
第一節(jié) 校長的科技教育理念是龍頭／25
一 育人取向／26
二 育人思想和理念／28
第二節(jié) 科技教育管理團隊是骨架／31
一 科技教育管理團隊建設的組織架構(gòu)／31
二 增強科技教育管理團隊的凝聚力是關(guān)鍵／33
第三節(jié) 保障制度建設是基礎(chǔ)／34
一 組織管理類制度／35
二 支持保障類制度／36
三 科技課程實施操作類制度／39
四 經(jīng)費保障類制度／41
第三章 如何研發(fā)科技類校本課程？／43
第一節(jié) 開發(fā)以科學探究為核心的校本課程可行性／44
一 科學探究為核心的校本課程面向不同學段的全體學生／45
二 不同學科教師可以自由選擇課程背景內(nèi)容／46
三 課程實施形式可以靈活選擇／47
四 各校在開設的課程中也展現(xiàn)了共同特點／47
第二節(jié) 開發(fā)以科學探究為核心的校本課程的理論基礎(chǔ)／49
一 采用施瓦布課程開發(fā)理念作為框架／49
二 選擇建構(gòu)主義理論作為理論基礎(chǔ)／54
三 課程開發(fā)過程中可以結(jié)合多種教學策略／62
第三節(jié) 基于科學探究的校本課程設計／68
一 科學探究在國內(nèi)外的發(fā)展／68
二 科學探究作為教學內(nèi)容／82
三 對科學探究的評價／97
第四章 如何促進科技教師專業(yè)發(fā)展？／103
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)理論／103
第二節(jié) 科技教師團隊的建設／107
一 建立長期穩(wěn)定的科技教師團隊發(fā)展戰(zhàn)略／107
二 設計適合本校的科技教師專業(yè)發(fā)展計劃／109
三 科技教師團隊建設的幾種模式／112
第三節(jié) 科技教師的專業(yè)成長／113
一 剛剛?cè)肼毜目萍冀處煂I(yè)發(fā)展內(nèi)容／114
二 科技教師中長期專業(yè)發(fā)展內(nèi)容／115
第五章 如何設計科技活動？／118
第一節(jié) 科技類課外活動的理論基礎(chǔ)／119
一 情境認知與學習理論(Situated Cognition and Learning)／119
二 基于項目的科學（Project-based Science）／126
第二節(jié) 科技社團／134
一 為什么要成立科技社團？／134
二 科技社團的組織／135
三 科技社團的運作模式／137
四 科技社團的課程／140
五 科技社團的指導策略／144
第三節(jié) 科技節(jié)、科技類競賽以及其他日�；顒樱�146
一 科技節(jié)／146
二 科技類競賽／150
三 其他日�；顒樱�160
第六章 去哪里尋找資源？／161
第一節(jié) 校內(nèi)資源／161
一 圖書館紙質(zhì)資源和電子資源／161
二 科學教育場地資源／163
第二節(jié) 社會資源／169
一 人力資源／170
二 政策資源／174
三 網(wǎng)絡資源／181
后記／184
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