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2017-2018學(xué)年廣東省“書香校園”線上讀書系列活動優(yōu)秀讀后感獲獎文集
本書是2017-2018學(xué)年創(chuàng)建“書香校園”線上讀書系列活動中的“寫一篇優(yōu)秀讀后感”的最新成果。書中內(nèi)容分為中國名著篇、外國名著篇兩部分。
本書匯集了2017—2018學(xué)年“書香校園”線上讀書系列活動所評選出的150篇優(yōu)秀讀后感,它們的作者均為廣東各中小學(xué)在校學(xué)生。這些讀后感反映了小作者們的內(nèi)心對真善美的追求,對正義的堅守,對成長的渴望,讀起來能讓人看到當(dāng)代廣東中小學(xué)生朝氣蓬勃昂揚奮進的精神面貌,感受到他們所普遍擁有的細(xì)膩柔軟的內(nèi)心質(zhì)地;通過他們的文章,普通讀者還可以接觸到自己之前所未曾了解的文學(xué)作品,或通過他們純真的視角對自己所已知的作品作全新的理解
彭紅光,廣東省教育裝備中心主任。參與或主持制訂《廣東省地級以上市和縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作責(zé)任考核辦法》《廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》《廣東省教育信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》《廣東省中小學(xué)信息化基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等政策規(guī)范。
蔣鳴濤,南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委委員、副總經(jīng)理,廣東新華發(fā)行集團股份有限公司黨委書記、董事長。
中國名著篇
小學(xué)組一等獎
活著的意義
——讀《活著》有感
/茂名市茂南區(qū)露天礦小學(xué) 鄧文婷
狼子野心
——讀《重返狼群》有感
/華南師范大學(xué)附屬小學(xué)六年級
傅祎蓮
《讓樹轉(zhuǎn)彎的方法》讀后感
/開平市西郊小學(xué)六年級 何曉盈
《珍珠鳥》讀后感
/梅州市梅江區(qū)龍坪小學(xué)四年級 黃書田
悲憤與惋惜
——讀《史記·屈原賈生列傳》有感
/厚街鎮(zhèn)中心小學(xué) 王琬瀅
《三體》的強大與軟弱
/華南師范大學(xué)附屬小學(xué)四年級
夏明仕
讀《小青石》有感
/羅定市泗綸鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級
許瀅心
愛是永恒的主題
——讀《斑羚飛渡》有感
/茂名市文東街小學(xué) 許志慧
《狼王夢》,愛的夢
/潮州市潮安區(qū)東鳳鎮(zhèn)下張濬智學(xué)校
張程杭
小學(xué)組二等獎
讀《笑貓日記之櫻花巷的秘密》有感
/羅定第一小學(xué) 蔡少鳳
做新時代好少年
——讀《走進新時代》有感
/陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校六年級
馮婷婷
紙燈籠漂在溫暖河中央
——讀《青銅葵花》有感
/東莞市南城陽光第一小學(xué)五年級
侯宇棋
《綠狗山莊》讀后感
/梅州市梅江區(qū)龍坪小學(xué) 黃嘉楠
讀《青銅葵花》有感
/廣州市番禺區(qū)市橋沙墟一小學(xué) 黃詩韻
插上想象的翅膀,讓夢想點亮人生
——讀《未來時光機》有感
/梅州市梅縣區(qū)松口鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級 胡楚悅
《木偶的森林》讀后感
/佛山市高明區(qū)荷城街道西安實驗小學(xué)六年級 黎銘儀
《孩子們的秘密樂園》讀后感
/德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級
李一茜
友誼最珍貴
——讀《穿越西游玄奘》有感
/東莞市南城陽光第一小學(xué)六年級
羅開宇
《青銅葵花》讀后感
/東風(fēng)東路小學(xué)六年級 潘子熙
讀后感
——談對社會主義核心價值觀的一點理解
/普寧市流沙第二小學(xué)六年級 邱奕楠
讀《棒喝與廣長舌》有感
/江門市新會圭峰小學(xué)六年級 邱永滔
夢想與行動的力量
——讀《愿我的世界總有你的二分之一》有感
/開平長沙街道辦事處梁金山小學(xué)五年級
譚一言
《藍鯨的眼睛》讀后感
/潮州市綿德小學(xué) 田梓純
堅持
——讀《斗破蒼穹》有感
/珠海市唐國安紀(jì)念學(xué)!⊥蹉宕
動物是人類的好朋友
——讀《忠誠的流浪狗》有感
/佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)五年級 肖瀟
讀《學(xué)會看病》有感
/郁南縣連灘鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 謝凱琪
《愛是不自私》讀后感
/廣寧縣南街第二小學(xué)五年級 謝欣彤
善待動物就是善待自己
——讀《憤怒的象群》有感
/羅定第一小學(xué) 姚卓瑩
美麗的草房子
——讀《草房子》有感
/佛山市鴻業(yè)小學(xué)五年級 曾天朗
《朝花夕拾》讀后感
/沙堆鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾穎怡
人性之美
——《草房子》讀后感
/東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級
周琪翔
讀《誰的青春不迷茫》有感
/云浮市郁南縣宋桂鎮(zhèn)中心小學(xué)
朱瑋玥
初中組一等獎
萬古人間四月天
/龍門縣龍城第一中學(xué)九年級 陳曦
曠古才情數(shù)東坡,絕妙功夫在詩外
——讀林語堂《蘇東坡傳》有感
/廣東實驗中學(xué)八年級 黃菁洋
也請你足夠相信
——讀《雪幕的后面》有感
/陸豐市金廂中學(xué) 黃雪君
壯哉山河
——讀《行者無疆》有感
/東華初級中學(xué)(生態(tài)校區(qū))八年級
李亦凡
常讀常新的《紅巖》
——《紅巖》讀后感
/廣東實驗中學(xué)七年級 許舒越
請保持對生活的熱忱
——讀《千萬個明天》有感
/陽江市實驗學(xué)校七年級 余家惠
走,去旅行!
——讀畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》有感
/珠海市九洲中學(xué) 禹聞野
人間有味,最是清歡
——讀《人生最美是清歡》有感
/樂昌市新時代學(xué)校八年級 張燈蓉
初中組二等獎
飲食人生
——讀《雅舍談吃》有感
/潮安區(qū)松昌實驗學(xué)校八年級 蔡睿昕
執(zhí)著堅守,忠貞報國
——讀《蘇武傳》有感
/陽江市實驗學(xué)校八年級 陳景倩
固傳統(tǒng)之根,樹文化之本
——《百科全書之民俗文化》讀后有感
/云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)七年級 何宓忻
五味雜陳的回憶錄
/茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校九年級
李明睿
齊天大圣地上行者
——讀《西游記》有感
/惠陽一中九年級 李善雅
諄諄世語 悠悠深情
——讀《傅雷家書》有感
/博羅縣柏塘中學(xué)八年級 利鑫冰
追憶過去,展望未來
——讀《紅巖》有感
/博羅縣柏塘中學(xué)七年級 劉慧敏
《活著》讀后感
/廣鐵一中八年級 劉若水
無所謂風(fēng)雨,無所謂晴天
——讀《蘇東坡傳》有感
/廣東實驗中學(xué)七年級 馬曉童
人生緣何不快樂,只因未讀蘇東坡
——讀《蘇東坡傳》有感
/番禺區(qū)洛城中學(xué) 寧嘉美
一次心靈的交流
——讀《朝花夕拾》有感
/肇慶市廣寧縣何楮銘紀(jì)念中學(xué)九年級 歐鈺婷
你是這一生不敗的薔薇
——讀《我拿什么還你,外婆》有感
/陸豐市金廂中學(xué) 吳煒?biāo)?
家門永為你開
——讀《傅雷家書》有感
/東莞市茶山中學(xué) 楊浩東
時代的悲劇
——《穆斯林的葬禮》讀后感
/廣州市廣鐵一中 張斐媛
稍帶平面心
——讀《城南舊事》有感
/江門市開平市金山中學(xué) 張穎希
時代需要“唐僧”
——讀《西游記》有感
/樂昌二中 朱小敏
高中組一等獎
世味入茶,浮生細(xì)呷
——讀《蘇東坡傳》有感
/廣州市南武中學(xué) 鄧曉慧
人類文明:愛而無悔
/執(zhí)信中學(xué) 石月華
心事浩渺連廣宇
——讀《三體》有感
/深圳市外國語學(xué)校高中部 田帛昂
悟
/佛山市順德區(qū)東樂路李兆基中學(xué)高二 伍蕙珠
那些遠去的背影
——讀《民國風(fēng)度》有感
/廣州市鐵一中學(xué)高二 許婧
求真務(wù)實為民利
——讀《閱讀韓愈》有感
/潮州市潮安區(qū)顏錫祺中學(xué) 許諾
讀《目送》有感
/潮南區(qū)井都中學(xué) 鄭渺娜
雅正之人,載道之文
——讀《方望溪文學(xué)研究》有感
/佛山市第三中學(xué) 鐘雨霏
高中組二等獎
老淚三行
——《白鹿原》讀后感
/深圳外國語學(xué)!∵吤懒
林黛玉的“純”
/鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué) 蔡雍祺
燕雀安知鴻鵠之志
——讀《納蘭詞》有感
/平遠縣平遠中學(xué) 曹凱斌
風(fēng)云三尺劍,花鳥一床書
——讀《笑傲江湖》有感
/惠州市華羅庚中學(xué) 陳帥
人間至味
——《食事》讀后感
/廣州市鐵一中學(xué) 陳逸嘉
心有千千結(jié)
——我讀林黛玉之愁
/廣州市增城區(qū)仙村中學(xué) 傅鈺晗
為什么我們總在恃愛行兇
——讀《恃愛行兇》有感
/化州市第二中學(xué)高一 黎櫻熙
論張愛玲與顧曼楨的相似之處
/東莞市萬江中學(xué) 李睿
父母之愛,回味濃醇
——讀《目送》有感
/金灣區(qū)紅旗中學(xué)高二 廖婉義
生活中的“無友不如己者”
——讀《論語》感悟
/李兆基中學(xué)高二 劉瑾兒
從《世說新語》談魏晉士人及今人
??的愛美之心
/東莞市第五高級中學(xué) 莫蓓怡
《從你的全世界路過》讀后感
/化州市實驗中學(xué)高一 莫曉柳
小歡喜
——讀《風(fēng)會記得一朵花的香》有感
/深圳外國語學(xué)!÷櫽钛
數(shù)風(fēng)流人物
——《世說新語》讀后感
/東莞市光正實驗學(xué)校 沈小琳
養(yǎng)士之道
——讀“戰(zhàn)國四公子列傳”有感
/廣州市鐵一中學(xué) 唐新漢
《駱駝祥子》讀后感
/開平市長師中學(xué) 許浩楠
胡同里的平民史詩
——讀《四世同堂》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 許伊藍
人之方圓,謹(jǐn)由心使
/東莞市塘廈中學(xué)高二 楊婷婷
時光無情,親情長存
——讀《我們仨》有感
/廣東肇慶中學(xué) 余意
一地故鄉(xiāng),盡是荒涼
——讀《納蘭容若詞傳》有感
/惠州市龍門中學(xué)高二 鐘裕翔
外國名著篇
小學(xué)組一等獎
陽光總在風(fēng)雨后
——讀《魯濱孫漂流記》有感
/云浮市新興縣西街小學(xué)六年級 陳思婕
永不言棄
——《德國,一群老鼠的童話》讀后感
/云山小學(xué) 鄧玥妍
在艱苦中尋找快樂
——讀《瓦爾登湖》有感
/佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)五年級 馮書語
純真與責(zé)任
/東莞市大朗鎮(zhèn)水口小學(xué) 黃令雅
讀《綠山墻的安妮》有感
/廣東省江門市農(nóng)林小學(xué)六年級 黃佩瑜
做個樂觀的人
——《昆蟲記》讀后感
/廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)三年級 雷悅廷
平等·尊重
——《百萬英鎊》讀后感
/東莞市中堂鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 黎展曄
我們?yōu)楹味x書
——讀《尋找更明亮的天空》有感
/海珠區(qū)綠翠小學(xué)五年級 羅冠茗
做個善良的人
——《夏洛的網(wǎng)》讀后感
/廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)三年級
于芯悅
愛的力量
——讀《愛的教育》有感
/增城區(qū)新塘鎮(zhèn)白石小學(xué) 趙覃森
善良與邪惡
——讀《湯姆·索亞歷險記》有感
/東莞市橫瀝第二小學(xué)五年級 鄭詩穎
小學(xué)組二等獎
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》讀后感
/深圳市鹽田區(qū)田心小學(xué)三年級 曹玥
不要讓幸福蒙上塵埃
——讀《藍另一種藍》有感
/潮州市潮安區(qū)鳳塘鎮(zhèn)陳坤標(biāo)學(xué)校六年級
陳湘潔
《愛的教育》讀后感
/羅定第一小學(xué)五年級 陳星汛
樂觀,絕處逢生的一線曙光
——讀《魯濱孫漂流記》有感
/佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級
陳殷煒
學(xué)會獨立,勇敢面對
——《小鹿斑比》讀后感
/東莞松山湖實驗小學(xué) 符意笛
不忘初心,方得始終
——讀《小王子》有感
/東莞市高埗鎮(zhèn)西聯(lián)小學(xué)六年級 黎俊宇
有缺陷并不代表你的人生不再光明
——讀《吹小號的天鵝》有感
/華南師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級
李亦豪
也談社會的進步
——讀《火星崛起》有感
/廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)六年級 陸斐然
堅韌的力量
——讀《老人與!酚懈
/東莞松山湖實驗小學(xué)五年級 羅亮
讀《窗邊的小豆豆》有感
/東莞市樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級
齊睿
時間的守護天使——《毛毛》
/順德區(qū)桑麻小學(xué)六年級 蘇心弦
讀《窗邊的小豆豆》有感
/羅定第一小學(xué)五年級 譚心睿
扼住命運咽喉的海倫·凱勒
——《假如給我三天光明》讀后感
/平遠縣第一小學(xué)五年級 王睿璇
祈求和平,珍惜幸福
——讀《媽媽,我還是想你》有感
/廣州市增城區(qū)水電二局學(xué)!⊥踝雍
堅持 努力=成功
——《綠野仙蹤》讀后感
/潮州市潮安區(qū)實驗學(xué)校六年級
翁潤軒
《昆蟲記》讀后感
/黃畬中心小學(xué)四年級 楊樂如
讀《天藍色的彼岸》有感
/陽江市海陵島經(jīng)濟開發(fā)試驗區(qū)雄鷗小學(xué)六年級 曾鈺鈴
初中組一等獎
路
——《無聲告白》
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 郭柏君
我在故我思
——讀《蘇菲的世界》有感
/佛山市高明區(qū)滄江中學(xué) 何熙
人性的復(fù)活
——讀《復(fù)活》有感
/清遠市廣鐵一中(萬科城)外國語學(xué)校 李佳軒
簡愛,簡愛
——讀《簡·愛》有感
/東華初級中學(xué)(生態(tài)校區(qū))八年級
梁瑩
人的價值=尊嚴(yán) 愛
——讀《簡·愛》有感
平遠縣田家炳中學(xué)八年級 丘薈晗
溫柔鄉(xiāng)與荊棘叢
——讀《美麗新世界》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 蘇昕
通往另一個世界的門
——讀《擺渡人》有感
/茂名市茂南第一中學(xué)八年級 楊景淇
初中組二等獎
苦難是強者的一塊墊腳石
——讀《假如給我三天光明》有感
/增城區(qū)正果中學(xué) 郭麗珊
放下
——讀《簡·愛》有感
/東莞市南城中學(xué) 黃清韻
讀《追風(fēng)箏的人》有感
/茂名市育才學(xué)!↑S詩樂
女性的人生價值
/從化區(qū)第四中學(xué) 陸欣怡
扼住命運的喉嚨
——讀《貝多芬傳》有感
/廣州市增城區(qū)水電二局學(xué)!±栌昵
生存與愛
——讀《擺渡人》有感
/東莞市茶山譽華學(xué)!±钰w安旭
讀《童年》有感
/平遠縣石正中學(xué)九年級 凌文莉
隨著奶酪的變化而變化
——讀《誰動了我的奶酪》有感
/潮州市湘橋區(qū)城南中學(xué)七年級 劉曉玲
那只藍色的風(fēng)箏
/東莞市松山湖實驗中學(xué) 羅晨希
改變世界的“蘋果”
——讀《史蒂夫·喬布斯傳》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 歐俊琪
用愛去教育,用心去體會
——讀《愛的教育》有感
/珠海市金鼎中學(xué) 余碧兒
起跑線≠終點線
——讀《假如給我三天光明》有感
/茂名市茂南第一中學(xué)八年級 吳彩欣
讀《群山回唱》有感
/金山中學(xué) 謝皓茵
英雄
——《老人與!纷x后感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 尤芷萱
高中組一等獎
讓法情統(tǒng)一,成法治中國
/廣東省云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)高二
陳嘉圣
《偷影子的人》讀后感
/廣東肇慶中學(xué)(完全中學(xué)) 陳錦榮
做生活的守望者
——讀《麥田里的守望者》有感
/樂昌市第一中學(xué) 范佳祥
解憂之信,傳的是情
/汕頭市實驗學(xué)!〗瘕
民主、專制與極權(quán)的拷問
——讀《動物農(nóng)場》有感
/佛山市順德區(qū)第一中學(xué)高二 劉學(xué)思
足夠熾熱的靈魂
——讀《飄》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 蒙彥伶
讀《追風(fēng)箏的人》有感
/廣東肇慶中學(xué)高一 余思韻
高中組二等獎
心有猛虎,細(xì)嗅薔薇
——讀《百年孤獨》有感
/從化四中 方宇璇
為你,千千萬萬遍
——讀《追風(fēng)箏的人》有感
/羅定中學(xué) 付淇琳
塑健康人格,當(dāng)時代青年
/廣東兩陽中學(xué)附屬實驗學(xué)!£P(guān)淑慈
《百年孤獨》讀后感
/開平市長師中學(xué) 何欣儀
讀《解憂雜貨店》有感
/廣州市第六十五中學(xué) 江芷瑩
讀《老人與海》有感
/廣州市鐵一中學(xué) 李梓坤
走向平凡中的偉大
——讀《月亮與六便士》有感
/東莞市第十高級中學(xué) 梁玉
你我都是追風(fēng)箏的人
/潮州市松昌中學(xué)高一 楊婉瑩
既要等待,也要奮進
——讀《等待戈多》有感
/化州市第二中學(xué)高二 鐘佩如
踏上哲性的旅途
——讀《旅行的藝術(shù)》有感
/廣東省陸豐市林啟恩紀(jì)念中學(xué)綠之
夢文學(xué)社 莊昂奮
附錄 三等獎獲獎名單
請保持對生活的熱忱
——讀《千萬個明天》有感
你可曾在塵寰的苦難中趑趄而行,秉持著最后一絲信念孤獨無望地徘徊著?你可曾為了那千萬個明天而邁出堅定的一步,為了迎接那黎明的曙光勇敢地推開明天的一扇窗?
女孩海瑟薇滿懷著對帶有神秘色彩的大海的期待同父母來到泰國攀牙海灣度假,那澄碧的天空、湛藍的大海讓海瑟薇恍若置身于仙境中。當(dāng)海瑟薇還沉醉在這趟旅程的喜悅中時,一場災(zāi)難卻悄然而至——突如其來的強烈海潮貪婪地舔舐過海灘,所有的美麗在那一瞬化作霧靄,沉重地蒙在每個人的心上,而海瑟薇的父親,永遠,永遠地消逝在浪花的殘沫中……在失去父親的日子里,海瑟薇與悲痛欲絕的母親相依為命,錯失與堅守,無望與希望,無奈與承受,逃避與擔(dān)當(dāng),交錯成海瑟薇苦澀的心緒。
然而明天的陽光依舊燦爛,明天的世界還有溫暖,海瑟薇守望著未來,懷抱著希望,她的憂傷,漸淡漸遠,她的堅韌,卻愈發(fā)清晰。海瑟薇在經(jīng)歷了種種苦痛后,卸下了曾經(jīng)的脆弱,她成長著,不再彷徨。
海瑟薇的明天,讓我陷入了沉思。海瑟薇失去了父親,她曾痛哭過,彷徨過,失意過,甚至永遠都不愿再觸及內(nèi)心最柔軟的部分,但生活的腳步未曾停歇,她還擁有那可恨又可愛的千萬個明天,有何理由不讓眼淚凝結(jié)成信念為生命注入希望呢?
明天,一個多么美好的概念!在感受過海瑟薇的堅強后,我的心久久無法平靜。不知從何時起,曾經(jīng)少不更事的我變得多愁善感,我時常會為生活中的瑣事而焦躁不安,甚至感到前途渺茫,迷惘和恐懼會占據(jù)我的心靈。也許是因為偶爾的成績不理想,也許是因為父母和老師的一句善意的苛責(zé),也許是因為某件事不能完成得很好,我都會像籠中困獸一般,想極力掙脫束縛,逃避現(xiàn)實。驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)那個臉上總掛著無憂無慮笑容的我,已在迷途上漸行漸遠。我時常在想:為什么生活中要有那么多的不幸?為什么我總是不能成為心目中更完美的自己?為什么每一個明天都讓我感到窒息?說真的,我厭惡生活中的不幸,更厭惡這樣的自己!現(xiàn)在,我明白了:豁達與迷惘,歡欣與痛苦,這是生活,亦是自我成長的過程。
明天的陽光,很暖。比起逃避,如今的我,更愿意勇敢地推開明天的一扇窗,讓笑容溢滿我的臉龐,讓明天的陽光灑滿我的雙頰。我開始敞開心扉,去接納那個不完美的自己。我試著堅強,告訴自己唯有信念是寶貴的,我的未來不是不可及的夢。我會以一顆熾熱的心,熱忱地?fù)肀魈,讓明天的美好漫過心間。
推開明天的一扇窗,你會發(fā)現(xiàn),生命的多彩遠遠高于它的渾噩。無論生活有多么不堪,請記住,你還擁有千萬個明天,那可恨又可愛的千萬個明天。那么,請保持對生活的熱忱吧!
(指導(dǎo)老師:劉湘蘭)
點評:
作者用細(xì)膩生動的語言寫出了自己對《千萬個明天》這本書的閱讀感悟,聯(lián)系自身實際,感悟深刻,表達了作者對生活與未來充滿積極樂觀情緒的思想,讀來振奮人心。
作者緊抓著“明天”這個概念來寫讀后感,由海瑟薇的千萬個明天聯(lián)系到自己的千萬個明天,由“我”恐懼明天到期待明天,后半段的直抒胸臆很打動人。
走,去旅行!
——讀畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》有感
不久前,有人向我念起,兒時就渴望去一趟天山,去看一看那飛瀉如銀鏈般的雪水、蜿蜒無盡的翠綠森林和燦若云霞的牧場黃昏。只是十幾年來,仍未曾實現(xiàn)。我僅付之一笑,不置可否。
那一天,翻開畢淑敏的書,那純凈的文字,卻引得我浮想聯(lián)翩。
旅行是既不安全也不舒適的,但它能帶給我們流光溢彩、繁花似錦的世界。當(dāng)我走過的路漸漸漫遠,當(dāng)我雙眸注視過的東西漸漸繁多,當(dāng)我聞過的氣味漸漸五花八門起來,我就不由自主地寬容起來,接納世界的不同與豐富。
我小時候爬過黃山。下山時,賞景是一種奢侈。拄著一根孤零零的拐杖,一瘸一拐地往下挪。后來遇見一位和善的伯伯,在地上對我寫了一個大大的字——好,這給了我莫大的勇氣,支撐著我走完最后那段艱難疲憊的路。到了山腳后,滿滿的都是喜悅與成就感。
長大后去了鼓浪嶼。藍得讓人忘記自己存在的大海,翻卷的浪花如羊群一般柔美。朝霞和晚霞,若萬點碎金綴滿天邊,瑰麗如火。海風(fēng)洗去一切浮躁,一切都是安靜和緩慢的。多少人慕名前來,只為享受片刻寧靜與安閑。
游覽過阿爾卑斯山。萬年積雪的山峰,不含一點雜質(zhì)的白雪。山下,有蜿蜒的河流,零散的木屋,如茵的綠草養(yǎng)育了肥壯的牛羊,藍藍的天空飄著朵朵白云。看著這一切,仿佛自己也變成了一只怡然自得的羊,與這里的人們一樣安逸、幸福地活著。
旅行讓我知道,在我沒有降生的那些歲月,大自然盛大的恩典和嚴(yán)酷的懲罰。旅行中我也知道了人不可以驕傲,天地何其寂寥,峰巒何其高聳,海洋何其闊大。
終于,我來到了天山。傍晚時分,因排隊長龍長時間不肯挪動腳步,我突發(fā)奇想,獨自一人走上西線棧道,趁這余暉普照,賞一番天地壯景。晚風(fēng)夾雜著冷濕氣撲面而來,木扶手下便是萬丈懸崖,令人不寒而栗。天門山并不比周圍的山高多少,站在山頂上,沒有感到一覽眾山小的豪情壯志,卻深刻體會到了內(nèi)心的孤獨與蒼茫的意境。群山連綿起伏,參天古木織起深綠外衣披在其上,滿眼都是綠色,幽深的峽谷讓人不敢往下看,它好像張著血盆大口,下一秒就會用這噬人的綠將你一口吞進無盡的空洞……突然,有一種不屬于我的力量迅速從肩膀傳遍全身,我猛地轉(zhuǎn)過身——原來一位好心的游客,提醒我別愣在那了。哎,虛驚一場!不過這恰好打斷了我不切實際的想入非非,開始了認(rèn)真的思索。
人站在山頂上,大多會產(chǎn)生一種崇高的敬意,有時還會感到些許害怕,這和那自然界的偉大力量是有很大關(guān)系的。登上山頂就算征服了這座山的想法是可笑的,置身山間,人會非常深刻地意識到自我與自然相比,是多么渺小。無論個人干出多么驚天動地的壯舉,與這亙古屹立的崇山峻嶺相比,都不過是滄海一粟,所以人更應(yīng)做的,不是一味索取和妄想征服自然,而是尊重自然,敬畏自然。
可這些,都已經(jīng)是回憶了。
你有多少天沒有仰望過星空?還能找到北斗星的位置嗎?有多少天沒有到公園中玩耍,看到盛開的花朵,聞到芬芳了?你有多少天沒有聽到純凈的流水聲,也就是干凈的大海和深山的小溪發(fā)出的聲響?
很多人都會說,很久很久了。
我也是。
當(dāng)世界高速運轉(zhuǎn),面對巨大的學(xué)習(xí)壓力或工作壓力,有幾個人會想到抬頭看一看漫天繁星,向流星許個心愿?去旅行的愿望,看遠方的沖動,許多都封鎖在心靈深處了吧?
電腦屏幕上出現(xiàn)最多的景色,
是大自然,尤以綠色為多。
草地或是森林,
還有盛開的天真爛漫的花。
為什么不把電腦屏幕上的大自然換成真的風(fēng)景,邁開雙腿去旅行?
旅行,
不但指身體空間移動,
更是心靈的飛翔之途。
我們需要在大自然中盡情遨游,回歸自我!去旅行,不一定要去遠方,在周圍的小公園,尋一處靜謐角落,聽一聽鳥兒的歌聲,聞一聞花朵的清香,看一看蝴蝶的彩衣,就是一場心靈的旅行!
每次去海邊跑步,跑著跑著,就會有那么一瞬間,忘卻了一切世俗喧囂,感覺四肢變得輕盈,騰空躍起,飛向了藍色的天際和金色的太陽。那種與自然融為一體的感覺,很自由,很快樂!
我們走很遠的路,
花了很多時間,
然后成為自己。
旅行的最終目的就是回歸自然,找回本真。不要讓青春年歲里美好的希冀變成了每個午夜夢回的美好夢想,抽出點時間,來一場說走就走的旅行,相信你我會有很大收獲!
走,去旅行!
(指導(dǎo)老師:王歡)
點評:
沉浸在書中的感覺,是人被書感染升華成了“新的自己”;跳出書的感覺,是“新的自己”引領(lǐng)著自己向高處、深處、廣處走。本文中,作者并沒有像常規(guī)的讀后感那樣先引出觀點,再聯(lián)系現(xiàn)實寫感悟,而是一次次擇取書中原句,即時感應(yīng),即時聯(lián)想,那恐怕是因為在閱讀中,書中的境界、生活的境界與思想境界,“三界”已經(jīng)交融。這種沉浸在書中的感覺,真好。(鄭文富)
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