前言
第一章 緒論
第一節(jié) 行為醫(yī)學的對象與任務(wù)
第二節(jié) 行為醫(yī)學的歷史淵源
第三節(jié) 行為醫(yī)學產(chǎn)生的動因
第四節(jié) 行為醫(yī)學的研究方法
第五節(jié) 行為醫(yī)學的分支學科


第二章 行為的心理學理論
第一節(jié) Watson的刺激一反應(yīng)理論
第二節(jié) Skinner的強化理論
第三節(jié) Wolpe的系統(tǒng)脫敏療法
第四節(jié) Miller的生物反饋技術(shù)
第五節(jié) Bandura的社會學習理論
第六節(jié) Ellis和Beck的認知理論


第三章 人類行為發(fā)展的基礎(chǔ)
第一節(jié) 人類行為的發(fā)展
第二節(jié) 人類行為的生物學基礎(chǔ)
第三節(jié) 人類行為的社會學基礎(chǔ)
第四節(jié) 人類行為的心理學基礎(chǔ)


第四章 人類的本能行為
第一節(jié) 本能行為的概述
第二節(jié) 攝食行為
第三節(jié) 性行為
第四節(jié) 睡眠行為
第五節(jié) 其他本能行為


第五章 健康行為改變的理論模型
第一節(jié) “知信行”模式
第二節(jié) 健康信念模式
第三節(jié) 階段轉(zhuǎn)變理論模式
第四節(jié) 合理行動及其拓展理論——計劃行為理論
第五節(jié) 格林模式
第六節(jié) 其他健康行為改變理論


第六章 健康促進與行為改變
第一節(jié) 健康相關(guān)行為
第二節(jié) 健康促進的概念與意義
第三節(jié) 健康促進的任務(wù)與實施
第四節(jié) 健康促進的行為轉(zhuǎn)變策略


第七章 健康教育與行為改變
第一節(jié) 什么是健康教育
第二節(jié) 健康信息的傳播
第三節(jié) 健康教育的設(shè)計、實施與評價
第四節(jié) 健康教育的干預(yù)措施


第八章 健康管理與行為改變
第一節(jié) 什么是健康管理
第二節(jié) 健康管理的策略與內(nèi)容
第三節(jié) 健康評估


第九章 社區(qū)行為與行為干預(yù)
第一節(jié) 社區(qū)與社區(qū)行為
第二節(jié) 社區(qū)健康教育與行為改變
第三節(jié) 社區(qū)健康教育的干預(yù)模式
第四節(jié) 社區(qū)行為改變的效果評價
第五節(jié) 社區(qū)健康管理的干預(yù)模式


第十章 常見的異常行為
第一節(jié) 吸煙行為
第二節(jié) 酗酒行為
第三節(jié) 吸毒行為
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)成癮
第五節(jié) 其他異常行為


第十一章 慢病的行為干預(yù)
第一節(jié) 慢病行為干預(yù)的概念和意義
第二節(jié) 慢病的行為評估
第三節(jié) 慢病的行為于預(yù)方法
第四節(jié) 常見慢病的行為干預(yù)方案


第十二章 醫(yī)療行為與醫(yī)患溝通
第一節(jié) 患者與患者行為
第二節(jié) 醫(yī)務(wù)人員與醫(yī)療行為
第三節(jié) 醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通
第四節(jié) 醫(yī)患危機及其防范


第十三章 健康相關(guān)行為評估
第一節(jié) 健康相關(guān)行為評估的概念
第二節(jié) 健康行為測量與評估的方法
第三節(jié) 健康相關(guān)行為評估的作用


第十四章 行為干預(yù)與矯正的方法
第一節(jié) 健康相關(guān)行為干預(yù)的基本問題
第二節(jié) 生活方式的行為干預(yù)
第三節(jié) 致病行為模式的行為干預(yù)
第四節(jié) 成癮行為干預(yù)
第五節(jié) 其他健康相關(guān)行為干預(yù)
參考文獻