這是一位有著21年教學(xué)經(jīng)歷的名校教師專注于課文解讀的理論思考和個案輯錄。其思考，基于教學(xué)實際而可資借鑒；其文章，出于個人創(chuàng)意解讀而富有啟發(fā)。 作者解讀的文本，是目前浙江省高中學(xué)生所學(xué)的蘇教版、人教版等語文教材中的經(jīng)典美文。作者以一線老師“備教材、備學(xué)生、備課堂”的“教學(xué)三備”要求為基，對其中的課文進(jìn)行了深入、獨到、創(chuàng)新的解讀。無論是思想內(nèi)容分析、主旨情感解讀、人物形象鑒賞、表達(dá)技巧探究，還是解讀方法歸納、課堂教學(xué)策略生成等，都是作者獨創(chuàng)性的感悟與體會、理解與發(fā)現(xiàn)，是活生生的實踐經(jīng)驗呈現(xiàn)。 本書從內(nèi)容體例上分為“通識”和“實踐”二部分，前者重理論，后者重實踐。其中“通識”部分共三章，闡述“課文解讀”和“課堂教學(xué)”的相關(guān)理論與方法；“實踐”部分共四章，是解讀個案的分類輯錄。