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系統(tǒng)化教學設計
本書從系統(tǒng)化教學設計的模型ADDIE出發(fā),對教學分析、教學目標設計與開發(fā)、面向學習過程的多元評價的設計、學習活動設計、教學策略開發(fā)、教學資源的設計與開發(fā)以及混合式教學設計等內(nèi)容進行了詳細地闡述。信息化教學設計屬于系統(tǒng)化教學設計,它是以信息技術為支持的,但“信息技術的支持”僅僅是信息化教學設計的表面特征,它還有兩個更為重要的、更為根本的特征:一是以學生為中心,關注學生能力的培養(yǎng);二是關注學習過程。
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