本書屬于語言學(xué)流派與英語教學(xué)方面的著作, 由語言學(xué)概述、現(xiàn)代語言學(xué)流派、現(xiàn)代語言學(xué)流派與英語教學(xué)回顧、現(xiàn)代語言學(xué)流派對我國英語教學(xué)的影響與啟示等部分組成。作者從專業(yè)教育者的視角, 以現(xiàn)代語言學(xué)流派與英語教學(xué)為研究對象, 分析現(xiàn)代各大語言學(xué)流派對英語教學(xué)方法不同層面的影響, 并提出英語教學(xué)的改革重點。
第一章 現(xiàn)代語言學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言與語言學(xué)
第二節(jié) 語言學(xué)與語言教學(xué)
第二章 現(xiàn)代語言學(xué)發(fā)展溯源
第一節(jié) 語言的起源與發(fā)展變化
第二節(jié) 英語語言的發(fā)展研究
第三節(jié) 現(xiàn)代語言學(xué)的發(fā)展與趨勢
第三章 現(xiàn)代語言學(xué)流派
第一節(jié) 索緒爾語言學(xué)流派
第二節(jié) 功能語言學(xué)流派
第三節(jié) 美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)流派
第四節(jié) 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)流派
第四章 現(xiàn)代英語教學(xué)
第一節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)的內(nèi)涵與需求分析
第二節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)的常用方法
第三節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)模式及其構(gòu)建
第四節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)策略研究
第五章 現(xiàn)代語言學(xué)流派與我國英語教學(xué)
第一節(jié) 現(xiàn)代語言學(xué)流派對語言教學(xué)的啟示
第二節(jié) 現(xiàn)代語言學(xué)流派對我國基礎(chǔ)英語教學(xué)的啟示
第三節(jié) 現(xiàn)代英語學(xué)流派對我國大學(xué)英語教學(xué)的啟示
第六章 功能語言學(xué)流派影響下的英語教學(xué)
第一節(jié) 功能語言學(xué)與英語教學(xué)
第二節(jié) 功能語言學(xué)影響下的英語教學(xué)計劃設(shè)計
第三節(jié) 功能語言學(xué)影響下的聽力與口語教學(xué)
第四節(jié) 功能語言學(xué)影響下的閱讀與寫作教學(xué)
第五節(jié) 功能語言學(xué)影響下的英語教學(xué)評估原則與方法
第七章 索緒爾語言學(xué)流派與美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)流派影響下的英語教學(xué)
第一節(jié) 索緒爾語言學(xué)理論對英語教學(xué)的影響
第二節(jié) 美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)對英語教學(xué)的影響
第八章 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)流派影響下的英語教學(xué)
第一節(jié) 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)理論在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)理論在英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)理論在英語句法結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
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