思想政治教育是落實立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵，高校應(yīng)把它放在首要位置，并使之貫穿教育教學的全過程。針對當前高校思想政治教育工作中一些亟待澄清的問題，《多維視域下的高校思想政治教育/人民日報學術(shù)文庫》從學理層面集中闡釋以道德認知為核心的個體品格生成的內(nèi)在機理，以及以文化熏陶為支撐的個體素質(zhì)培育的外在影響，在此基礎(chǔ)上，從實踐層面剖析如何創(chuàng)新教育理念、實現(xiàn)方向引、拓寬教學渠道與營造文化氛圍等，由此探索提高當代大學生素質(zhì)的具體路徑，為提升高校思想政治教育工作成效提供方略。
謝惠媛，中山大學哲學學士、法學碩土，清華大學哲學博士，曾兩度受國家留學基金委資助于墨爾本大學、芝加哥大學訪學。主要研究方向為思政理論、倫理學和政治哲學。曾獲北京市哲學社會科學成果獎等多個獎項，入選北京市高等學校青年英才計劃，獲選首批北京高校思想政治理論課特級教師、首批校級拔尖人才。主持國家社科基金項目和省部級課題多項；出版學術(shù)專著、譯著和編著多部：發(fā)表學術(shù)論文逾60篇。
緒論 把思想政治工作貫穿高校教育教學全過程
原理篇
第一章 道德認知：個體提升的內(nèi)在機理
第一節(jié) 認知與道德認知
第二節(jié) 道德認知的研究進展：從靜態(tài)線性到動態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 道德認知的模式
第四節(jié) 道德認知的特征
第五節(jié) 從道德認知到道德內(nèi)化
第二章 以文化人：個體提升的外部因素
第一節(jié) 優(yōu)秀文化的功能及其當代價值
第二節(jié) 文化的普遍性與特殊性
第三節(jié) 理想型文化與實用型文化
第四節(jié) 文化：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
方法篇
第三章 提升道德內(nèi)化的認知水平，推進高校思想政治教育的理念創(chuàng)新
第一節(jié) 大學生道德內(nèi)化的認知訴求
第二節(jié) 高校道德教育的現(xiàn)存問題
第三節(jié) 高校道德教育的改進
第四章 加強宣傳思想工作，強化高校思想政治教育的方向引領(lǐng)
第一節(jié) 宣傳思想工作的重要意義及經(jīng)驗啟示
第二節(jié) 以話語體系的建構(gòu)推動高校宣傳思想工作
第三節(jié) 發(fā)揮榜樣教育作用，優(yōu)化社會輻射效應(yīng)
第五章 優(yōu)化思想政治理論課，拓寬高校思想政治教育的主要渠道
第一節(jié) 思想政治理論課教學內(nèi)容的整合
第二節(jié) 思想政治理論課專題化教學的實踐
第三節(jié) 思想政治理論課話語方式的創(chuàng)新
第四節(jié) 思想政治理論課教學技術(shù)的擴展
第五節(jié) 思想政治理論課教學模式的完善
第五章 樹立科學信仰，夯實高校思想政治教育的信念基礎(chǔ)
第一節(jié) 當代大學生宗教信仰的現(xiàn)狀及成因
第二節(jié) 引導(dǎo)學生確立馬克思主義科學信仰
第六章 加強校園文化建設(shè)，營造高校思想政治教育的良好氛圍
第一節(jié) 構(gòu)建立體化的文化空間
第二節(jié) 把握重大歷史事件及紀念目的重要契機
第三節(jié) 加強廉潔教育，培育廉潔文化
附錄
基于混合教學模式的高校思想政治理論課建設(shè)調(diào)查問卷（學生版）
基于混合教學模式的高校思想政治理論課建設(shè)調(diào)查問卷（教師版）
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