職業(yè)文化與創(chuàng)新能力訓(xùn)練
定 價(jià):32 元
叢書名:高職高!笆濉币(guī)劃教材 遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果
- 作者:李朝陽,王新,段艷超主編
- 出版時(shí)間:2018/9/1
- ISBN:9787122328168
- 出 版 社:化學(xué)工業(yè)出版社
- 中圖法分類:C913.2
- 頁碼:154頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書主要內(nèi)容分為職業(yè)文化和創(chuàng)新能力訓(xùn)練兩部分。職業(yè)文化部分,主要從文化、職業(yè)文化的起源、現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)職業(yè)文化的內(nèi)涵、特征及職業(yè)文化與職業(yè)院校文化建設(shè)的融合機(jī)制作了論述,特別是對(duì)極具中國符號(hào)的“工匠精神”的鍛造進(jìn)行了系統(tǒng)闡述;創(chuàng)新能力訓(xùn)練部分,針對(duì)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),主要從創(chuàng)新理論、創(chuàng)新準(zhǔn)備、創(chuàng)新實(shí)踐三個(gè)方面,就大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)所要掌握的知識(shí)和所遇到的問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。
前言
創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型,也推動(dòng)著職業(yè)教育的變革。新時(shí)期的新思維、新技術(shù)逐步對(duì)整個(gè)職業(yè)教育生態(tài)的滲透,有力地推動(dòng)著職業(yè)文化理念的更新、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的塑造和職業(yè)管理模式的深刻變革。所有變革的背后,都有一個(gè)最初始的力量源泉——?jiǎng)?chuàng)新。循著創(chuàng)新的指針,更能領(lǐng)悟職業(yè)文化的力量。
為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的要求,充分培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式,有效引導(dǎo)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng),喚醒沉睡的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生具有廣闊性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性等思維素質(zhì),本書以職業(yè)文化與創(chuàng)新能力訓(xùn)練為主線,分七個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行撰寫。項(xiàng)目一和項(xiàng)目二系統(tǒng)地闡述了文化、職業(yè)文化等的起源、現(xiàn)狀與發(fā)展,并對(duì)其進(jìn)行解析,是全書的理論基礎(chǔ)。項(xiàng)目三緊扣時(shí)代主題,特別撰寫了具有極強(qiáng)中國符號(hào)的“工匠精神”的鍛造,編者以獨(dú)特的視角,對(duì)“工匠精神”進(jìn)行詳細(xì)論述,希望讀者能夠在工作與學(xué)習(xí)中,把精益求精、鉆研細(xì)節(jié)、止于至善的精氣神提取出來,是本書的精華部分。項(xiàng)目四重點(diǎn)探討了職業(yè)文化的建設(shè)路徑,為校園文化與企業(yè)文化有效對(duì)接,實(shí)現(xiàn)職業(yè)文化育人功能指明了方向。項(xiàng)目五、項(xiàng)目六、項(xiàng)目七則通過深入淺出的方式詮釋了創(chuàng)新能力是第一資源、創(chuàng)新思維是第一動(dòng)力的重要論斷,通過多個(gè)內(nèi)涵豐富的訓(xùn)練方式(如列舉法、移植法等),在提高職業(yè)創(chuàng)新效率的同時(shí)生動(dòng)詮釋了創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力是取得長(zhǎng)足發(fā)展的“總鑰匙”之根本意義。
本書作為新形勢(shì)下職業(yè)文化與創(chuàng)新教育教學(xué)的領(lǐng)跑者、吶喊者,以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)為宗旨,結(jié)合編者近年來從事職業(yè)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),將“長(zhǎng)度、寬度、深度、高度”四度作為“航標(biāo)”撰寫此書,以期能夠?yàn)樽x者提供一本在培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力方面通俗易懂并有一定參考價(jià)值的學(xué)習(xí)教材。
本書由李朝陽、王新、段艷超任主編,谷月、孫宏偉任副主編。李朝陽具體負(fù)責(zé)本書的寫作框架設(shè)計(jì)和寫作大綱確定,并撰寫了項(xiàng)目一、項(xiàng)目四;王新撰寫項(xiàng)目五、項(xiàng)目六的任務(wù)二;段艷超撰寫項(xiàng)目三;谷月撰寫項(xiàng)目二;孫宏偉撰寫項(xiàng)目七的任務(wù)一、任務(wù)二;王聰撰寫項(xiàng)目七的任務(wù)三;鞏玲玲撰寫項(xiàng)目六的任務(wù)一。李朝陽、王新完成了本書的最后統(tǒng)稿工作。
本書的寫作匯集了編者辛勤的研究成果,同時(shí)也參考、借鑒了國內(nèi)外一些專家、學(xué)者們前沿的著作、論文,在這里對(duì)他們表示衷心的感謝!本書在編寫過程中,得到了鄧紅偉、王艷華、陸鐵軍、陳平海、蘇再興、蘇建華、高德朋、李長(zhǎng)福、田翠翠、盧文婷、姜瑩、李赫男、高原、劉微微、徐陽、宋德強(qiáng)等的鼎力支持,在此一并感謝!
編者在撰寫過程中,雖極力豐富本書內(nèi)容,力求完美無瑕,但仍難免存在疏漏之處,還望各位同仁斧正。
編者
2018年8月
項(xiàng)目一 職業(yè)文化概述
任務(wù)一 文化 職業(yè)文化 現(xiàn)代職業(yè)文化
任務(wù)二 校園文化與職業(yè)文化
任務(wù)三 校園文化與企業(yè)文化
項(xiàng)目二 職業(yè)文化核心內(nèi)涵 特征及功能
任務(wù)一 職業(yè)文化核心內(nèi)涵
任務(wù)二 職業(yè)文化的核心特征
任務(wù)三 職業(yè)文化的功能
項(xiàng)目三 “工匠精神”鍛造
任務(wù)一 “工匠精神”實(shí)質(zhì)
任務(wù)二 “工匠精神”的培養(yǎng)途徑
項(xiàng)目四 職業(yè)文化建設(shè)路徑
任務(wù)一 企業(yè)文化重塑:構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)文化的核心
任務(wù)二 社會(huì)文化整合:優(yōu)化現(xiàn)代職業(yè)文化的關(guān)鍵
項(xiàng)目五 創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
任務(wù)一 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
任務(wù)二 創(chuàng)新能力的特征
項(xiàng)目六 創(chuàng)新能力訓(xùn)練與創(chuàng)新方法
任務(wù)一 創(chuàng)新能力訓(xùn)練
任務(wù)二 創(chuàng)新方法
項(xiàng)目七 創(chuàng)新實(shí)踐
任務(wù)一 廣告創(chuàng)意實(shí)踐
任務(wù)二 發(fā)明實(shí)踐
任務(wù)三 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
參考文獻(xiàn)