本書系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)中的基礎(chǔ)理論知識、教學(xué)方法和教學(xué)媒體操作技能,分別從現(xiàn)代教育技術(shù)與教育創(chuàng)新、教育技術(shù)與課程整合、數(shù)字校園發(fā)展及教育技術(shù)發(fā)展史、現(xiàn)代教育技術(shù)理論、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境及現(xiàn)代教育多媒體應(yīng)用等方面,對現(xiàn)代教育技術(shù)做了系統(tǒng)的探析與研究。
一章 導(dǎo)論
一節(jié) 信息社會對教育的影響
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育創(chuàng)新
第三節(jié) 信息技術(shù)與課程整合
第四節(jié) 體驗(yàn)數(shù)字校園
第二章 走進(jìn)教育技術(shù)
一節(jié) 教育技術(shù)概述
第二節(jié) 教育技術(shù)發(fā)展歷史
第三節(jié) 教育技術(shù)思維
第四節(jié) 研究教育技術(shù)的必要性
第三章 現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 教學(xué)理論
第三節(jié) 傳播理論
第四節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)理論
第四章 現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境探析
第一節(jié) 數(shù)字校園網(wǎng)
第二節(jié) 傳統(tǒng)多媒體教學(xué)環(huán)境
第三節(jié) 新興多媒體教學(xué)環(huán)境
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育演變
第五章 現(xiàn)代教育媒體探析
第一節(jié) 媒體與教學(xué)媒體
第二節(jié) 常用的現(xiàn)代教育媒體
第六章 教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)綜述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略
第四節(jié) 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 教學(xué)評價(jià)
第七章 課程整合
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程改革
第二節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科整合微探
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
參考文獻(xiàn)