本書(shū)是羅中立教授的傳記，書(shū)名即緣于其1980年獲得金獎(jiǎng)的油畫(huà)《父親》。本書(shū)，就《父親》創(chuàng)作者的真實(shí)人生經(jīng)歷，圍繞當(dāng)年那副震撼人心的畫(huà)如何面世，創(chuàng)作者在獲得巨大的成功后在藝術(shù)之路上有哪些后續(xù)經(jīng)歷，他把什么樣的新藝術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)在世人面前等，首次深入披露了羅中立教授獨(dú)劈蹊徑的藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)和行為。
本書(shū)選用了羅中立教授各個(gè)時(shí)期的代表作，皆具藝術(shù)欣賞、研究?jī)r(jià)值。羅中立專(zhuān)為本書(shū)繪制的若干幅精彩插圖，成為本書(shū)的一個(gè)亮點(diǎn)。
《父親》羅中立傳記，*本全方位介紹中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大家的書(shū)。
作者從構(gòu)思到動(dòng)筆、到*后此書(shū)出版，用了二十七年時(shí)間。本書(shū)為精裝全彩印刷，文圖五十六萬(wàn)字，內(nèi)容豐富詳實(shí)；讀者還可經(jīng)由書(shū)中二維碼欣賞藝術(shù)家數(shù)百幅不同時(shí)期創(chuàng)作的速寫(xiě)、油畫(huà)作品等，其中大量作品為*次與觀(guān)眾見(jiàn)面。
作為傳記，本書(shū)以準(zhǔn)確的資料、風(fēng)趣而生動(dòng)的筆，描寫(xiě)了一個(gè)懵懂少年怎樣成長(zhǎng)為藝術(shù)大師的經(jīng)歷。在強(qiáng)調(diào)全書(shū)資料性、可讀性、創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，本書(shū)就兩個(gè)重點(diǎn)開(kāi)展了細(xì)致的描寫(xiě)。*，對(duì)油畫(huà)《父親》當(dāng)年產(chǎn)生的邏輯線(xiàn)索進(jìn)行了全面梳理和補(bǔ)充，提出了很多獨(dú)到的、并符合事實(shí)的新穎觀(guān)點(diǎn)，這可以幫助讀者在幾十年后重溫《父親》時(shí)，對(duì)之有更好的、更充分的了解和深切的感受。第二，對(duì)藝術(shù)大師目前在重讀美術(shù)史提綱下采用自己原創(chuàng)的中國(guó)話(huà)油畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言而做的創(chuàng)作，尤其針對(duì)其這種語(yǔ)言的逐步形成和其*根本的思想源頭，進(jìn)行了深入的發(fā)掘和邏輯整理；而藝術(shù)大師這因?yàn)樵瓌?chuàng)所以全新的、且讓人眼前一亮的中國(guó)話(huà)油畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言魔幻意象主義也閃射著絢麗的色彩，攜其原創(chuàng)性、*性、民族性的特點(diǎn)，就此走近大眾，走進(jìn)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)史，走進(jìn)世界藝術(shù)史。
眾里尋它千百度
代 序
《父親》的樣書(shū)擺到了我面前，讓我很有幾分激動(dòng)幾分驚喜，也好像向我傳導(dǎo)出幾分沉甸甸的感覺(jué)。
書(shū)一擺到我面前，我就迫不及待地去翻開(kāi)它。這一瞬間，我覺(jué)得自己咋地就變成了一個(gè)小男孩，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)也突然變成了一排簡(jiǎn)易平房，墻上有一溜小窗戶(hù)，和我小時(shí)候在西南醫(yī)院住過(guò)的平房很像。我就朝平房蹦跳過(guò)去。墻上那溜小窗戶(hù)有點(diǎn)兒高，我要踮起腳尖，雙手撐著窗臺(tái)，還要用力仰起頭，挨著一個(gè)個(gè)窗戶(hù)朝里看，看見(jiàn)原來(lái)每個(gè)房間里都有一個(gè)男子漢。他們像是都知道我在窗外打望，很開(kāi)心地笑著，向我走過(guò)來(lái)，嘴里熱情招呼我：嗨，羅二哥！不認(rèn)識(shí)了嗎？我們和你一路走過(guò)來(lái)的喲，我們是羅中立！
喔，我想起來(lái)了，你們是羅中立！我也笑著回答。
就在這時(shí)我驀地聽(tīng)見(jiàn)很多人在旁邊大聲喊：羅老師！
我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)好多小年輕人，很自由很隨意很輕松地散站在不遠(yuǎn)處一片沐浴著春日的樹(shù)林下、田坎邊，他們一張張青春煥發(fā)的臉笑得燦爛而溫暖，他們充滿(mǎn)活力的身上披滿(mǎn)了絢麗的光斑，讓我的心里也頓時(shí)充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
我知道他們都是川美的學(xué)子，有些我教過(guò)，有些沒(méi)教過(guò)，但這不影響他們都喊我羅老師，也不影響我把他們都認(rèn)作我的學(xué)生。畢竟，我是川美的老師，他們，是從川美走出來(lái)的。然后我們心有靈犀地突然一起放開(kāi)喉嚨高喊道：我-們-都-是-川-美-人！
本書(shū)作者做事的習(xí)慣是：實(shí)事求是，認(rèn)真再認(rèn)真！
我知道他從不編天方夜譚。這是我從一開(kāi)始同意他寫(xiě)這本書(shū)的原因之一。
他筆下的語(yǔ)言樸實(shí)不華，指向從不浮夸，這是我愿意他寫(xiě)這本書(shū)的原因之二。
他的文風(fēng)輕快活潑、風(fēng)趣幽默，有親切感，有人文氣息，這是我愿意他寫(xiě)這本書(shū)的原因之三。
當(dāng)然還可以找出更多原因。不過(guò)書(shū)已擺在這里了，原因不再重要。其實(shí)書(shū)也不重要，重要的是走過(guò)了一段人生，可以讓人滿(mǎn)懷激情和依戀地去回顧，去品味，還可以同時(shí)再次收獲年輕。
《父親》站在北京中國(guó)美術(shù)館那兒遠(yuǎn)望著川美，他從這兒走出去的，他一定很想念自己的家鄉(xiāng)。
《父親》站在四川美術(shù)學(xué)院羅中立美術(shù)館里，靜靜注視著人們從他身邊走過(guò)，默默地祝福每一個(gè)人：又是好年頭！又豐收了！
《父親》對(duì)每一個(gè)人喃喃著說(shuō)：歷史是人民創(chuàng)造的！我，只是作了一個(gè)記錄。
《父親》對(duì)每一個(gè)人喃喃著說(shuō)：天氣正好，咱下地干活兒吧！
羅中立 公元2018年初秋
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