自序

劇烈變化的時(shí)代
高效迭代的個(gè)體

地球誕生46 億年了，但直到2 億年前地球還是蠻荒一片。我們的祖先智人直到幾十萬(wàn)年前才出現(xiàn)，至于文明時(shí)代，則是約6000 年前才到來(lái)，然后又是緩慢的歷史進(jìn)化期。
200 多年前，隨著第一次工業(yè)革命的悄然進(jìn)行，人類歷史進(jìn)入了飛速發(fā)展的時(shí)期。近30 年來(lái)，世界取得的科技成果已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往所有歷史時(shí)期的總和。
至于我們國(guó)家，改革開(kāi)放40 多年來(lái)所發(fā)生的變化用翻天覆地來(lái)形容再貼切不過(guò)了。甚至是10 年前，我們都很難想象，智能手機(jī)會(huì)如此普及，共享單車(chē)隨處可騎，買(mǎi)東西不再掏錢(qián)，只需掏出手機(jī)掃一掃即可付款…… 現(xiàn)在，天涯不過(guò)是咫尺之遙，不像從前，車(chē)、馬、郵件都很慢。隨著時(shí)代的劇烈變化和技術(shù)的日新月異，人與人之間的差距也日益明顯家庭、環(huán)境和經(jīng)歷的不同，使得人與人之間的認(rèn)知、能力與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的差距。
有部電影，叫《雄獅》。
影片根據(jù)真實(shí)故事改編而來(lái)。5 歲的薩羅在印度的火車(chē)站與哥哥走散，歷經(jīng)磨難后被一對(duì)澳大利亞夫婦領(lǐng)養(yǎng)。25 年后，仍舊放不下對(duì)家鄉(xiāng)思念的薩羅開(kāi)始憑借兒時(shí)模糊的記憶尋找家人。
人還是那個(gè)人，為何25 年之后就如同脫胎換骨一般發(fā)生了巨大的變化呢？
那是因?yàn)榄h(huán)境和認(rèn)知發(fā)生了改變。

出生在印度貧窮家庭的薩羅從小就去討生活了，甚至還和哥哥一起去偷煤，偷回來(lái)的煤，也只能換兩袋牛奶。
可是，后來(lái)跑到了澳大利亞養(yǎng)父母的家里，情況就完全不一樣了。薩羅從此不用再擔(dān)驚受怕，不會(huì)吃了上頓沒(méi)下頓，還有了更多的娛樂(lè)和休閑活動(dòng)。后來(lái)，他在澳大利亞長(zhǎng)大成人，還上了大學(xué)。
他也因此得以利用現(xiàn)代化科技知識(shí)，并通過(guò)從多方渠道搜集的信息，以及自己的邏輯分析，逐漸找到了自己的出生地。
而一直留在印度的妹妹，人生軌跡則截然不同，你看到那個(gè)場(chǎng)景自然就能感受到了。
可以想象，如果沒(méi)有這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變和認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，主人公的命運(yùn)幾乎可以肯定和他妹妹是一樣的。
無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)實(shí)世界中還真有類似的觀察和實(shí)驗(yàn)。
英國(guó)BBC 曾經(jīng)拍攝了一部紀(jì)錄片，導(dǎo)演選擇了14 個(gè)來(lái)自不同階層的孩子進(jìn)行跟蹤拍攝，并且每7 年進(jìn)行一次記錄。從7 歲開(kāi)始，一直持續(xù)到他們56 歲的時(shí)候。
最終的結(jié)果似乎也印證了導(dǎo)演最初的設(shè)想：社會(huì)階層是道難以逾越的鴻溝，富人的孩子依然是富人，窮人的孩子多半也還是窮人。
在他們56 歲的時(shí)候，當(dāng)初那幾個(gè)精英家庭的孩子都按照最初的設(shè)想和規(guī)劃上了名校，畢業(yè)后順理成章地從事好的職業(yè)，過(guò)上了令人羨慕的優(yōu)越生活；中產(chǎn)階級(jí)的男孩也讀了大學(xué)，過(guò)著平淡且恬靜的生活；而那幾個(gè)來(lái)自底層社會(huì)的孩子，極少有能上大學(xué)的，最后都是從事普通的服務(wù)性工作，收入低廉，甚至常常面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。
電影《雄獅》里的主人公也好，紀(jì)錄片中的諸多小男孩、小女孩也罷，尋根究底，真正決定他們一生的無(wú)非是兩大因素：環(huán)境（位置）與
能力（認(rèn)知）。
偏偏這兩者又是互為因果的，而且很可能會(huì)形成一個(gè)封閉的循環(huán)，讓人很難從中跳脫出來(lái)：一方面，因?yàn)榄h(huán)境和資源的限制，使自己的認(rèn)知和能力難以突破和提升，就像BBC 紀(jì)錄片中，7 歲時(shí)，來(lái)自上層精英家庭的孩子約翰和安德魯每天都在看《金融時(shí)報(bào)》和《觀察家》，而窮人家的孩子唯一的希望就是有機(jī)會(huì)見(jiàn)到自己的爸爸，甚至吃飽飯、少被罰、少被打都成了他們的愿望；另一方面，又因?yàn)檎J(rèn)知和能力不足，讓人始終擺脫不了環(huán)境的限制，所以，從小受到良好教育的精英家庭的孩子可以一路上好中學(xué)、好大學(xué)，并擁有一個(gè)好的職業(yè)，而來(lái)自底層社會(huì)的孩子則是經(jīng)常與輟學(xué)和失業(yè)相伴，很難在這個(gè)社會(huì)中占據(jù)一個(gè)好的位置。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在一定程度上打破了這種環(huán)境和資源的限制：一旦我們開(kāi)竅了，我們就能夠?qū)ψ约汉退�處的環(huán)境進(jìn)行深入的分析，并在此基礎(chǔ)上形成自己的能動(dòng)性，自動(dòng)自發(fā)地努力提升自己并改變外在環(huán)境，逐漸改變命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)自我的高效迭代。
但怎樣才能開(kāi)竅，又如何才能進(jìn)行自我的高效迭代呢？
本書(shū)的內(nèi)容和邏輯就是圍繞這個(gè)問(wèn)題而展開(kāi)的。

第一章 高維視野找到你的支點(diǎn)：直面現(xiàn)實(shí)世界收入和發(fā)展的本源問(wèn)題，對(duì)貧窮的原因和收入的決定性因素追根溯源，帶領(lǐng)讀者掌握職業(yè)世界的根本邏輯，引導(dǎo)讀者充分利用職業(yè)分析的方法與技巧，撥開(kāi)職業(yè)發(fā)展的重重迷霧，對(duì)職業(yè)抉擇與規(guī)劃等展開(kāi)詳細(xì)分析，使之科學(xué)、合理且又動(dòng)態(tài)、高效。
第二章 深度思考武裝你的頭腦：從個(gè)體人力資源的根本因素出發(fā)，對(duì)優(yōu)秀年輕人的特質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)分析，提煉出個(gè)人職業(yè)發(fā)展的根本路徑，并從卓越思考的技巧、科學(xué)研究思維等出發(fā)，引導(dǎo)讀者明晰自身能力培養(yǎng)路徑、建構(gòu)自身的知識(shí)體系，真正形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第三章 情緒掌控從自省自察走向自我管理：性格是我們學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)與支撐因素，這一章用通俗易懂的語(yǔ)言，詮釋大五人格理論，引導(dǎo)讀者對(duì)自己的性格進(jìn)行剖析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我測(cè)評(píng)與提升，為個(gè)體高效迭代提供前行的動(dòng)力。
第四章 能力進(jìn)階挑戰(zhàn)本能，打破固有偏見(jiàn)：結(jié)合職業(yè)實(shí)踐，在職業(yè)生涯發(fā)展的初期，從職業(yè)心態(tài)和角色意識(shí)入手，打破刻板印象和觀念，真正做好時(shí)間管理和人脈管理等，盡可能在轉(zhuǎn)變理念的同時(shí)提升能力。
第五章 搶占先機(jī)打造獨(dú)特的個(gè)人品牌：講述了職業(yè)生涯如何突圍進(jìn)階，如可以通過(guò)轉(zhuǎn)變認(rèn)知，從專業(yè)或技術(shù)走向管理，打破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與蛻變。同時(shí)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與自媒體寫(xiě)作秘訣，講述在這個(gè)個(gè)體崛起的時(shí)代，如何搶占先機(jī)，打造獨(dú)特的個(gè)人品牌。
真正厲害的人，都已找到在這個(gè)不確定的世界里快速迭代的方法論。而真正發(fā)生劇烈變化的，不是人類世界的總知識(shí)，而是個(gè)體思想的邊界。

心之何如，有似萬(wàn)丈迷津，遙亙千里。其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助。

一個(gè)人真正的成長(zhǎng)，就是不斷自我進(jìn)化。希望通過(guò)貫穿于全書(shū)的批判性思考，讀者能夠更好地對(duì)這個(gè)職業(yè)世界形成清醒而深刻的認(rèn)知，并在思維、性格和知識(shí)技巧等方面得到全面提升，最終實(shí)現(xiàn)自我的高效迭代。
最后，以美國(guó)詩(shī)人羅伯特·弗羅斯特的《未選擇的路》與讀者共勉。

未選擇的路

黃色的樹(shù)林里分出兩條路，
可惜我不能同時(shí)去涉足。
我在那路口久久佇立，
對(duì)著一條路極目望去，
直到它消失在叢林深處。

但我卻選擇了另一條路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
顯得更誘人，更美麗；
因?yàn)樗�充滿荊棘，
很少留下旅人的足跡。
雖然那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經(jīng)腳印污染。

啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！
但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，
恐怕我難以再回返。

也許多少年后在某個(gè)地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹(shù)林里分出兩條路，
而我選擇了人跡更少的一條，
從此決定了我一生的道路。