一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么管？身居高位發(fā)號(hào)施令，讓員工對(duì)你惟命是從？親臨一線事必躬親，事事指導(dǎo)員工的工作？其實(shí)，管理不僅僅是一種單純的管人活動(dòng)，也不僅僅是一種技術(shù)，更是對(duì)人的心理探索，也就是讀心，一種閱讀、研究、引發(fā)、改變?nèi)说男睦頇C(jī)制和行為規(guī)律的過(guò)程。
本書(shū)通過(guò)大量心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論的介紹，結(jié)合案例分析，針對(duì)在執(zhí)行過(guò)程中管理者可能遇到的各類(lèi)心理問(wèn)題提出了有效的解決方案。內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)科學(xué)，操作性、指導(dǎo)性、實(shí)用性強(qiáng)，相信閱讀后你一定會(huì)有所收獲。
李亞軒，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國(guó)江蘇人，青年時(shí)期游學(xué)美國(guó)，曾任教于美國(guó)西佛羅里達(dá)大學(xué)。李亞軒先生二十余年潛心于管理心理學(xué)研究。他所創(chuàng)建的亞軒研究院對(duì)個(gè)體、群體、組織進(jìn)行長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)研究，建立了管理心理學(xué)的大型實(shí)驗(yàn)、調(diào)研數(shù)據(jù)庫(kù)和相關(guān)數(shù)理模型。
李亞軒先生嚴(yán)謹(jǐn)慎密的治學(xué)風(fēng)格，落地深耕的研究態(tài)度，科學(xué)實(shí)證的研究方法，對(duì)管理心理學(xué)構(gòu)建和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一篇導(dǎo)論
第一部分引案//
引案一：四面楚歌//
引案二：核擊廣島、長(zhǎng)崎//
第二部分讀心概述//
第一節(jié)讀心概念//
第二節(jié)讀心的研究?jī)?nèi)容//
第三節(jié)讀心的研究方法//
第三部分讀心研究的發(fā)展歷程//
第一節(jié)讀心研究形成的背景//
第二節(jié)讀心研究的理論奠基//
第三節(jié)讀心理論的形成//
第四節(jié)讀心理論的發(fā)展與成熟
第二篇人的心理與管理
第一部分個(gè)性心理與管理//
第一節(jié)個(gè)性（人格）心理特征及分類(lèi)//
第二節(jié)氣質(zhì)//
第三節(jié)性格//
第四節(jié)能力//
第二部分知覺(jué)與管理//
第一節(jié)知覺(jué)基本理論//
第二節(jié)社會(huì)知覺(jué)//
第三節(jié)歸因理論//
第三部分價(jià)值觀、態(tài)度與管理//
第一節(jié)價(jià)值觀//
第二節(jié)態(tài)度//
第三篇領(lǐng)導(dǎo)心理與決策
第一部分領(lǐng)導(dǎo)//
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述//
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利（領(lǐng)導(dǎo)者的影響力）//
第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者//
第二部分領(lǐng)導(dǎo)決策//
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策概述//
第二節(jié)科學(xué)決策的原則、程序和方法//
第三節(jié)決策中的領(lǐng)導(dǎo)者//
第三部分領(lǐng)導(dǎo)理論研究//
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)//
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究成果//
第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論研究的新動(dòng)向//
第四節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論的評(píng)價(jià)//
第四篇激勵(lì)管理
第一部分激勵(lì)//
第一節(jié)激勵(lì)概述//
第二節(jié)激勵(lì)的作用//
第三節(jié)激勵(lì)的方式//
第二部分內(nèi)容型激勵(lì)與管理//
第一節(jié)馬斯洛的需要層次論//
第二節(jié)赫茨伯格的雙因素理論//
第三節(jié)奧爾德弗的ERG理論//
第四節(jié)麥克利蘭的成就需要理論//
第三部分過(guò)程型激勵(lì)與管理//
第一節(jié)期望理論//
第二節(jié)目標(biāo)設(shè)定理論//
第三節(jié)公平理論//
第四節(jié)強(qiáng)化理論//
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