本教材自2010年出版以來(lái)，在全國(guó)高等職業(yè)院校中得到了較好的使用，各兄弟院校對(duì)教材的內(nèi)容體系和深淺度給予了很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)，也對(duì)教材內(nèi)容體系設(shè)計(jì)和編排提出了很好的建議。本次修訂是在高等職業(yè)教育教學(xué)改革不斷深化的背景下，在廣泛征求教材使用院校師生意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本教材第2版獲2017年度安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目規(guī)劃教材（2017ghjc284）立項(xiàng)建設(shè)，是安徽省高等職業(yè)院校省級(jí)精品資源共享課程配套教材，同時(shí)也是安徽省2014年高等教育振興計(jì)劃人才項(xiàng)目——高職高專院校專業(yè)帶頭人資助項(xiàng)目的建設(shè)成果。
本次修訂對(duì)原教材內(nèi)容體系進(jìn)行了較大范圍的整合，修訂后共6個(gè)項(xiàng)目，分別為三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制電路的安裝與調(diào)試、典型機(jī)床電氣控制電路分析與故障排除、FX3U系列PLC基本指令的應(yīng)用、FX3U系列PLC步進(jìn)指令的應(yīng)用、FX3U系列PLC常用功能指令的應(yīng)用及PLC控制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。
修訂后教材的突出特點(diǎn)是采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”理論實(shí)踐一體化內(nèi)容體系，按照各任務(wù)實(shí)施的需要組織理論知識(shí)點(diǎn)。教材突出實(shí)踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以各個(gè)任務(wù)為載體，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性、目標(biāo)性和主動(dòng)性。每一項(xiàng)目前配有“教學(xué)目標(biāo)（技能目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段建議、參考學(xué)時(shí)”，為各項(xiàng)目的教與學(xué)提供了指導(dǎo)；每一項(xiàng)目后的梳理與總結(jié)、復(fù)習(xí)與提高，方便學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)、歸納與總結(jié)。
本書(shū)以電氣控制相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)崗位能力為依據(jù)，以技能訓(xùn)練為主線構(gòu)建教材內(nèi)容體系，突出技術(shù)應(yīng)用性和針對(duì)性。全書(shū)選取了20個(gè)典型工作任務(wù)，每一任務(wù)以培養(yǎng)學(xué)生技能為主線，按“任務(wù)導(dǎo)入→知識(shí)鏈接→任務(wù)實(shí)施→任務(wù)考核→知識(shí)拓展→任務(wù)總結(jié)”6段式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的教材編寫(xiě)體例貫穿于每一學(xué)習(xí)任務(wù)，將理論知識(shí)按技能訓(xùn)練的需要融入相關(guān)任務(wù)中，徹底打破了傳統(tǒng)教材以知識(shí)體系為主的編排方式，更好地滿足當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的需要。
本書(shū)第2版修訂由六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院王烈準(zhǔn)主編，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔣永明主審。其中，六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐巧玲編寫(xiě)了項(xiàng)目一，金何編寫(xiě)了項(xiàng)目二，孫吳松編寫(xiě)了項(xiàng)目三，黃敏編寫(xiě)了項(xiàng)目四，江玉才編寫(xiě)了項(xiàng)目五，王烈準(zhǔn)編寫(xiě)了緒論、項(xiàng)目六，并對(duì)全部書(shū)稿進(jìn)行統(tǒng)稿和定稿；江淮電機(jī)有限公司劉自清編寫(xiě)了附錄。本書(shū)在修訂過(guò)程中，得到了六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電技術(shù)系各位老師的大力支持，在此一并表示衷心的感謝！
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