教育部等九部門關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)提出結(jié)合實(shí)施“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略和“互聯(lián)網(wǎng)＋ 城市”“互聯(lián)網(wǎng)＋ 科普”計(jì)劃，推進(jìn)社區(qū)教育信息化發(fā)展， 隨著手機(jī)功能的豐富以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，智能手機(jī)已然成為我們必不可少的電子設(shè)備，同時(shí)也改變著我們的生活方式和交流方式。 在“互聯(lián)網(wǎng)＋ ”的到來(lái)和智能手機(jī)基本普及的背景下，手機(jī)在社會(huì)生活的各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，手機(jī)交友、手機(jī)購(gòu)物、手機(jī)出行、手機(jī)攝影攝像、手機(jī)掛號(hào)等被大眾普遍使用， 學(xué)會(huì)正確利用智能手機(jī)，輕松享受智能手機(jī)為人們生活帶來(lái)的便利，已經(jīng)成為社區(qū)居民ꎬ特別是中老年人群的迫切需求， 為了最大限度地滿足社區(qū)居民在信息化時(shí)代的生活和學(xué)習(xí)需求，編寫(xiě)組在北京市教委職成處的領(lǐng)導(dǎo)下，在北京教科院職成教研中心和專家的指導(dǎo)下，編寫(xiě)了智能手機(jī)樂(lè)生活用于社區(qū)教育教學(xué)工作。
本書(shū)屬于北京市社區(qū)教育課程體系中“做科技北京人”系列教材，主要用于滿足學(xué)習(xí)者對(duì)智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)需求，幫助學(xué)習(xí)者掌握智能手機(jī)常用功能的操作方法，提升學(xué)習(xí)者對(duì)智能手機(jī)的操作技能，深入了解智能手機(jī)在交友、娛樂(lè)、商務(wù)、時(shí)訊及生活服務(wù)等方面的多種應(yīng)用功能。以更好地滿足學(xué)習(xí)者對(duì)移動(dòng)互聯(lián)的體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)者感受到智能手機(jī)便攜、智能等特點(diǎn)，享受到智能手機(jī)所帶來(lái)的更多、更強(qiáng)、更具個(gè)性的社交化服務(wù)， 同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也能促進(jìn)社區(qū)居民的溝通交流、增進(jìn)感情，提高社區(qū)居民的生活品質(zhì)，豐富社區(qū)居民的精神文化生活。
本書(shū)內(nèi)容分為七個(gè)單元，分別是手機(jī)微信、手機(jī)支付與購(gòu)物、手機(jī)出行、手機(jī)攝影、手機(jī)音視頻錄制、手機(jī)閱讀和手機(jī)健康生活，每一單元都詳細(xì)地介紹了該類手機(jī)軟件的常用操作方法和操作技巧，通過(guò)智能手機(jī)操作功能展示和生活實(shí)例再現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，而后學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)體驗(yàn)， 各個(gè)單元內(nèi)容既相互獨(dú)立、又互有關(guān)聯(lián)、 社區(qū)教育單位可根據(jù)需要選擇其中一個(gè)單元或多個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。
本書(shū)由北京市通州區(qū)教師研修中心與昌平社區(qū)學(xué)院共同編寫(xiě)完成，張超、孔維勇?lián)�任主編，王藝儒、閔霞擔(dān)任副主編。參加編寫(xiě)的還有丁佳、馬天平、王海軍、朱金源、鞏建文、張泉、張奕冰、楊士山、榮娜ꎮ 本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了北京教科院職成教研中心劉海霞老師和孫雅筠、何兵兩位專家的耐心指導(dǎo)，在此表示感謝。由于本書(shū)編寫(xiě)時(shí)間緊迫ꎬ水平有限，盡管編者付出了巨大努力，仍然會(huì)有疏漏和不足，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和廣大社區(qū)居民朋友批評(píng)指正，我們將聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，逐步完善本書(shū)，使之更科學(xué)、更實(shí)用。