本書是湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)的成果之一。本書以“簡明實(shí)用”的編寫宗旨、“以做為主”的編寫思路、“任務(wù)引領(lǐng)”的編寫體系、“以例代理”的編寫風(fēng)格，對(duì)于基本理論，貫徹實(shí)用為主、夠用為度的原則，廣而不深、點(diǎn)到為止。
本書的特點(diǎn)是：
一、參編教師結(jié)合自己多年的企業(yè)工作經(jīng)歷及教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行深層次的思索，打破傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按工作任務(wù)中的知識(shí)要求和技能要求，設(shè)置與工作任務(wù)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論教學(xué)與工程實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，將各知識(shí)點(diǎn)遵循“必需、夠用為度”的教學(xué)原則，分學(xué)期融入各模塊中。
二、遵循“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式，對(duì)老師、學(xué)生都提出要求，強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”合一，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。如減速器的繪制部分，要求結(jié)合企業(yè)使用的圖樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，能繪制技術(shù)要求合理的、基本能用于生產(chǎn)的機(jī)械圖樣。
三、進(jìn)行了合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)測量、讀圖、繪圖三位一體訓(xùn)練，模型測量與繪圖訓(xùn)練同步進(jìn)行，以達(dá)到“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的目的。
本書共分為七個(gè)模塊，分別為模塊1：機(jī)械制圖基本技能；模塊2：幾何體三視圖識(shí)讀與繪制；模塊3：組合體三視圖的識(shí)讀與繪制；模塊4：軸測圖的繪制；模塊5：零件外形的表達(dá)方法；模塊6：第三角畫法；模塊7：減速器的繪制。建議前六個(gè)模塊放到第一學(xué)期學(xué)習(xí)，完成機(jī)械制圖基本知識(shí)和技能的夯實(shí)，第7個(gè)模塊放到第二學(xué)期學(xué)習(xí)，完成繪圖技能的提升。
參加本書編寫的有湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李典燦、張坤、劉小艷、申俊、陶東波、盧香利。其中全書的主體內(nèi)容由李典燦提供，劉小艷對(duì)內(nèi)容進(jìn)行錄入和編輯，申俊、陶東波、盧香利進(jìn)行協(xié)助，張坤對(duì)校核后的電子稿進(jìn)行了審讀修改，同時(shí)李典燦負(fù)責(zé)教材內(nèi)容模版的安排、定稿、校核。
時(shí)代在前進(jìn)，改革的腳步不停止，我們一直處于積累經(jīng)驗(yàn)和不斷求索改進(jìn)的過程中，編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，希望同行專家和讀者能給予批評(píng)指正，不勝感謝！