?一位愛書的幼兒園園長,在幼兒園里成立了家長讀書會(huì),每一年的新生家長會(huì),總會(huì)和新朋友們聊聊親子閱讀這件事,說說閱讀的力量有多大,親子閱讀的體驗(yàn)將有多美好,也總是會(huì)招募一些種子家庭和種子家長。
然后,每個(gè)月的一個(gè)周五午后,這些家長就會(huì)聚集在一起,共同讀一本繪本,有時(shí)分析討論,有時(shí)觀摩活動(dòng),還有時(shí)聆聽一場講座。之后,各個(gè)家庭就會(huì)把所得的經(jīng)驗(yàn)帶回親子閱讀中,并做好詳實(shí)的過程實(shí)錄在組內(nèi)進(jìn)行分享。
在家共讀的神奇魔法,帶來大人與孩子的共成長,附贈(zèng)106頁原創(chuàng)定制閱讀手帳、9頁貼紙,讓0歲開始的親子閱讀更有方法、溫度和儀式感
1、親子閱讀疑惑,3大類一書解決
20個(gè)不同的家庭,出現(xiàn)了各種閱讀問題,有共性也有差異,全書分為讀什么怎么讀為什么讀三個(gè)單元,經(jīng)由這些家庭的親身體驗(yàn),為你答疑解惑。
2、親子閱讀方法,總有一條道路適合你
普通家庭、祖輩帶養(yǎng)家庭、愛書家庭、二胎家庭、雙職工家庭、全職媽媽家庭,家庭的背景和結(jié)構(gòu)各有不同,但殊途同歸,借由書目、環(huán)境、互動(dòng),都把孩子帶進(jìn)書的世界,讓他們生出更多的興趣,*終大人與孩子一起獲得成長。
3、親子閱讀本質(zhì),說的是方法,道的是親情
你可能因?yàn)橐蓡柡头椒ǘ蜷_這本書,合上書后感慨的卻是各個(gè)家庭凝聚了時(shí)間與關(guān)注的親子關(guān)系,由人為媒介,這是親子閱讀的精神,也是這本書的精神。
4、親子閱讀手帳,讓共讀的過程更有儀式感
隨書附贈(zèng)定制閱讀手帳,提供3個(gè)閱讀啟蒙階段的分析以及30種閱讀記錄模板。經(jīng)由循序漸進(jìn)的閱讀量化路徑,幫助家庭逐步開啟1個(gè)月以上連續(xù)閱讀、泛讀70 本書、泛讀80 萬字、精讀10 本書的閱讀旅程。
5、獨(dú)特的版式設(shè)計(jì),讓閱讀更清晰,也更個(gè)人化
每篇案例,都在文前提煉出閱讀Tips,在正文旁摘錄重點(diǎn)干貨:文中提到的推薦書目、親子閱讀策略、兒童發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容,還在文末邀專人通讀點(diǎn)評(píng),再次整理案例中具代表性的,尤其是可供讀者借鑒的觀念、思路、方法、策略、書目等內(nèi)容,協(xié)助讀者更清晰地看清案例,進(jìn)行思考和借鑒。
6、全書在版式上還特意留出1/3留白,每個(gè)人閱讀案例后的感受和心得也可以書寫記錄在在空白處,匯總成自己的親子閱讀策略。
張燕,兒童教育實(shí)踐者,從事幼兒教育二十多年,現(xiàn)游學(xué)海外,潛心于兒童精神意識(shí)發(fā)展、幼兒教育管理研究。倡導(dǎo)以閱讀和游戲?yàn)橹е淖匀唤逃砟。?chuàng)建小種子悅讀坊、生命樹等讀書會(huì)項(xiàng)目,與朋友合作運(yùn)營YeahKids野孩子公益教育公號(hào),參與編寫《迷人的閱讀》等書籍。
第一輯 讀什么?
做個(gè)負(fù)責(zé)任的閱讀把關(guān)人
從6個(gè)月開始讓書成為孩子的玩伴
靜靜等待那本入門書的出現(xiàn)
堅(jiān)守自己選書偏好的倔強(qiáng)男孩
愛書的兒子和扔書的女兒
延伸閱讀之旅的廣度和深度
在故事中成長的小書蟲
第二輯 怎么讀?
從新手媽媽到故事媽媽,在引導(dǎo)之前先滋養(yǎng)自己
創(chuàng)造適宜的家庭閱讀環(huán)境,有目的地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
朗讀心經(jīng):從《朗讀手冊》的閱讀中得來的經(jīng)驗(yàn)
繪本是個(gè)大玩具,親子游戲樂無窮
從對文字的敏感導(dǎo)向?qū)D畫的觀察和想象
從幼兒園讀到小學(xué),從親子閱讀走向自主閱讀
從無感到沉迷,一位媽媽的繪本冒險(xiǎn)歷程
第三輯 為什么讀?
在繪本的滋養(yǎng)下,靜待花開
從2歲到6歲,一本繪本反復(fù)讀出不同味
在繪本中找尋孩子的身影,在共讀中見證孩子的成長
繪本里的分量、詩意和哲理
閱讀和寫作相輔相成、相依相生
閱讀讓我們思接千載