本書是職業(yè)教育汽車專業(yè)“十三五”規(guī)劃系列教材之一，基于中等職業(yè)學(xué)校工學(xué)結(jié)合課程改革需要，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》和《廣東省中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案（試行）》，并參照交通部《機(jī)動車維修從業(yè)人員從業(yè)資格條件》和有關(guān)汽車維修企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫的。
　　“汽車電氣設(shè)備系統(tǒng)”作為汽車的主要組成部分，是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中不可缺少的一門專業(yè)核心課。根據(jù)市場對人才的要求，中職教育將培養(yǎng)綜合職業(yè)能力作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，本書力求將理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用完美結(jié)合。本書編寫的指導(dǎo)思想是：
　　1.以學(xué)生為主體
　　“以學(xué)生為主體”是從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，尊重學(xué)生的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的能動作用，對簡單的知識完全有能力通過自己去發(fā)現(xiàn)、去掌握。
　　2.以能力為本位
　　“以能力為本位”是從解決工作問題的角度出發(fā)，選擇典型工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會工作。
　　3.以行動為導(dǎo)向
　　“以行動為導(dǎo)向”是以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中學(xué)會運(yùn)用相關(guān)的理論知識來完成工作任務(wù)，學(xué)習(xí)過程中以自主學(xué)習(xí)為主體。
　　本書在內(nèi)容上突出了基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從典型工作任務(wù)出發(fā)，全面、系統(tǒng)地介紹了汽車電氣設(shè)備的電源系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、點(diǎn)火系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)，汽車儀表、刮水器、電動車窗、喇叭、中控門鎖與防盜系統(tǒng)，以及電動后視鏡和電動座椅等基礎(chǔ)知識、主要部件的結(jié)構(gòu)與工作原理，以及常見故障的檢修。
　　本書圖文并茂，內(nèi)容深入淺出、通俗易懂，專業(yè)教學(xué)學(xué)時數(shù)建議為144學(xué)時。
　　本書由廣州黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校胡立光任主編，左文林、趙連勇任副主編。廣州黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校肖耀文、倪海騰，廣州市番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)校謝立果，以及廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校宋燕娜參編。其中，倪海騰編寫項目一，謝立果、胡立光編寫項目二，肖耀文、胡立光編寫項目三，宋燕娜編寫項目四，胡立光編寫項目五、項目七、項目十，左文林編寫項目六、項目八、項目九。全書由胡立光統(tǒng)稿。本書在編寫過程中得到了廣汽豐田、安驊別克、一汽一大眾等多家汽車維修企業(yè)專家的大量技術(shù)支持，在此一并表示感謝！
　　由于編者水平有限，書中難免有不妥之處，懇請使用本書的教師和學(xué)生批評指正。