《創(chuàng)意設計系列教材：中外設計史》的編寫主要針對各類高校藝術(shù)設計類專業(yè)的學生及一般的設計愛好者，以普及設計歷史知識、欣賞佳作和開闊眼界為教學目的。《中外設計史》以設計事件、設計作品和設計師的介紹為主，深層次的理論探討較少，文字敘述與設計分析力求通俗易懂，同時保證教學內(nèi)容的專業(yè)性。教材每一章均包含了導學、教學內(nèi)容和總結(jié)練習三部分：導學部分從設計作品的評析入手，引出設計史上的一些關(guān)鍵轉(zhuǎn)變，并介紹了每一章的學習重點與學習方法；每一節(jié)教學內(nèi)容前列出了知識點；最后的總結(jié)部分不僅概述了整章的觀點，還提供了相關(guān)的實踐練習和自測題。其中實踐練習有三種不同的難度，學生可根據(jù)自己的專業(yè)情況與基礎有選擇地進行實踐方面的鍛煉。希望學生及其他讀者通過閱讀和理解．能對設計及設計的發(fā)展歷史有一個總體認識，并進一步激發(fā)對設計的關(guān)注和興趣。
第一章 設計的起源
1.0 學習指導
1.1 設計概念的產(chǎn)生
1.2 設計的歷史階段劃分
1.3 小結(jié)與練習
第二章 中國手工藝時期的設計
2.0 學習指導
2.1 中國古代建筑設計
2.2 中國古代家具設計
2.3 中國陶瓷設計
2.4 中國手工藝時期的其他設計
2.5 小結(jié)與練習
第三章 外國手工藝時期的設計
3.0 學習指導
3.1 古埃及設計
3.2 歐洲古典文明時期設計
3.3 歐洲中世紀設計
3.4 歐洲文藝復興至18世紀的設計
3.5 小結(jié)與練習
第四章 現(xiàn)代設計的萌芽
4.0 學習指導
4.1 19世紀歐美設計狀況
4.2 英國工藝美術(shù)運動
4.3 新藝術(shù)運動
4.4 小結(jié)與練習
第五章 現(xiàn)代設計的探索
5.0 學習指導
5.1 現(xiàn)代藝術(shù)
5.2 現(xiàn)代主義設計的早期代表
5.3 裝飾藝術(shù)運動
5.4 小結(jié)與練習
第六章 現(xiàn)代主義設計的形成
6.0 學習指導
6.1 荷蘭風格派
6.2 俄國構(gòu)成主義
6.3 德國包豪斯學院
6.4 現(xiàn)代主義設計的推廣
6.5 小結(jié)與練習
第七章 現(xiàn)代設計的發(fā)展
7.0 學習指導
7.1 國際主義建筑風格
7.2 戰(zhàn)后工業(yè)設計的發(fā)展
7.3 國際主義平面設計風格
7.4 設計的其他發(fā)展
7.5 小結(jié)與練習
第八章 世界各國設計的發(fā)展
8.0 學習指導
8.1 美國設計
8.2 德國設計
8.3 意大利設計
8.4 斯堪的納維亞設計
8.5 日本設計
8.6 其他國家與地區(qū)的設計發(fā)展狀況
8.7 小結(jié)與練習
第九章 當代設計發(fā)展狀況
9.0 學習指導
9.1 大眾文化的興起與后現(xiàn)代主義的產(chǎn)生
第十章 設計在未來的發(fā)展
10.0 學習指導
10.1 計算機技術(shù)對設計的影響
10.2 設計的情感需求
10.3 設計的交互與體驗
10.4 設計的社會責任
10.5 小結(jié)與練習
參考文獻
后記
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