本書的主題是創(chuàng)業(yè)思維，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維意識的培養(yǎng)。全書主要包括創(chuàng)新性思維及思維障礙、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新性方法的選擇、創(chuàng)新能力的提升等方面的論述，最后落腳與創(chuàng)新思維的開發(fā)和訓(xùn)練，旨在用實(shí)踐培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性。
思維是創(chuàng)新的主導(dǎo)，是方法的靈魂，是創(chuàng)新者應(yīng)該時時修煉的“內(nèi)功”。只有將創(chuàng)新的思維領(lǐng)悟至深且融入意識，形成習(xí)慣，才能在創(chuàng)新過程中得心應(yīng)手，如魚得水。 本書從認(rèn)識思維潛能開始，打破思維慣性、樹立發(fā)散意識，然后通過聯(lián)想、想象、逆向的方法充分發(fā)散思維，并學(xué)會隨時捕捉靈光一現(xiàn)的創(chuàng)新靈感。 有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新能力是面對各種競爭和挑戰(zhàn)應(yīng)所必備的核心能力，而創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維。具有創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法等無一例外是創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的必備條件，創(chuàng)新方法的內(nèi)涵和精髓其實(shí)就是提升創(chuàng)新能力為本。思維決定思路，思路決定出路，出路決定人生。 “創(chuàng)新思維與方法”課程是一門經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，抽取、融合多種優(yōu)秀創(chuàng)新思維方法，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的視野、創(chuàng)新的方法精心構(gòu)建的創(chuàng)新思維與方法課程。通過有意識的學(xué)習(xí)和總結(jié)，通過掌握一定的思維方法、學(xué)習(xí)方法、工作方法，并通過不斷的實(shí)踐，學(xué)會用全新視角、開闊的思路來迎接挑戰(zhàn)，搶抓機(jī)遇，獲取更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
陳卓國，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任湖北商貿(mào)學(xué)院董事長。從事英語教學(xué)19年，作為訪問學(xué)者到訪過美國、澳大利亞、德國、英國、法國、瑞士等國。2000年至2009年曾多次到哈佛、劍橋等國外著名大學(xué)考察、學(xué)習(xí)。發(fā)表論文十余篇，著作五部等。
第一篇 感悟創(chuàng)新思維 第一章 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 第一節(jié) 創(chuàng)新 第二節(jié) 創(chuàng)新思維 第二章 突破思維定式 第一節(jié) 什么是思維定式 第二節(jié) 常見的思維定式 第三節(jié) 如何突破思維定式 第二篇 創(chuàng)新思維方法 第三章 發(fā)散思維與收斂思維 第一節(jié) 發(fā)散思維 第二節(jié) 收斂思維 第三節(jié) 發(fā)散思維與收斂思維的關(guān)系 第四章 聯(lián)想思維 第一節(jié) 什么是聯(lián)想思維 第二節(jié) 聯(lián)想思維的類型 第三節(jié) 提高聯(lián)想思維能力的方法 第五章 逆向思維 第一節(jié) 什么是逆向思維 第二節(jié) 逆向思維的類型 第三節(jié) 逆向思維與發(fā)明原理 第四節(jié) 培養(yǎng)逆向思維的途徑 第六章 想象思維 第一節(jié) 什么是想象思維 第二節(jié) 想象思維的種類 第三節(jié) 提高想象思維能力的途徑 第三篇 創(chuàng)新技法 第七章 頭腦風(fēng)暴 第一節(jié) 激勵思維的頭腦風(fēng)暴法 第二節(jié) 應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法 第三節(jié) 使用頭腦風(fēng)暴法的誤區(qū) 第八章 六頂思考帽 第一節(jié) 什么是六頂思考帽 第二節(jié) 六頂思考帽的應(yīng)用 第九章 5W2H法 第一節(jié) 認(rèn)識質(zhì)疑思考 第二節(jié) 5W2H分析法 第十章 和田十二法 第一節(jié) 認(rèn)識動態(tài)思考 第二節(jié) 和田十二法 第十一章TRIZ創(chuàng)新方法 第一節(jié) TRIZ概述 第二節(jié)TRIZ創(chuàng)新思維方法 第三節(jié)TR1Z的核心思想
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