財(cái)務(wù)管理有著系統(tǒng)、完備的理論，但財(cái)務(wù)管理又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。本書(shū)重視塑造讀者系統(tǒng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧實(shí)踐應(yīng)用對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)科知識(shí)的需求。本次修訂是為了適應(yīng)新形勢(shì)下高等院校轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)務(wù)人才需求，以《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》及最新國(guó)家會(huì)計(jì)法規(guī)制度為依據(jù)，充分體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的最新內(nèi)容。本書(shū)遵循“以應(yīng)用為目的，以夠用為原則”，系統(tǒng)地介紹財(cái)務(wù)管理基本原理、基本技能及基本方法，以最新案例和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的具體應(yīng)用，并為后期“財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)”和“財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)”等課程做鋪墊。
　　本書(shū)涵蓋10個(gè)項(xiàng)目、40個(gè)任務(wù)；在結(jié)構(gòu)安排上，采用“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)操技能”的編寫(xiě)方式，力求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；在表達(dá)安排上，力求語(yǔ)言平實(shí)凝練、通俗易懂；在內(nèi)容安排上，盡可能考慮到財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不同層次的不同需求，課后的應(yīng)知和應(yīng)會(huì)考核結(jié)合每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容技能要求而編寫(xiě)，以使讀者在學(xué)習(xí)每一項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)做到有的放矢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　根據(jù)培養(yǎng)高等院校人才的需要，本書(shū)力求體現(xiàn)如下特色：
　　1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范。本書(shū)在內(nèi)容上特別注意吸收最新的企業(yè)財(cái)務(wù)管理改革與實(shí)踐，按理論與實(shí)務(wù)兼顧的原則設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)高等院校教學(xué)課程的特點(diǎn)，本書(shū)將內(nèi)容龐雜的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來(lái)，力求做到“必需、夠用”原則，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)明實(shí)用。
　　2.與時(shí)俱進(jìn)，緊跟動(dòng)態(tài)。根據(jù)財(cái)務(wù)管理課程體系和思路，立足于我國(guó)財(cái)會(huì)改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)全面地闡述了財(cái)務(wù)管理基本理論，廣泛吸收和反映了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的最新研究成果，及時(shí)反映了我國(guó)財(cái)會(huì)改革的進(jìn)程和內(nèi)容，最新政策截至2019年9月。
　　3.突出應(yīng)用，實(shí)操技能。本書(shū)從高等院校的教學(xué)規(guī)律出發(fā)，與實(shí)際接軌，介紹了最新的財(cái)會(huì)發(fā)展和改革動(dòng)態(tài)、理論知識(shí)和教學(xué)案例，在注重必要理論的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際的應(yīng)用；主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，一邊學(xué)理論，一邊將理論知識(shí)加以應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際應(yīng)用一體化。
　　4.欄目豐富，形式生動(dòng)。本書(shū)欄目形式豐富多樣，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、項(xiàng)目引例、做中學(xué)、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、應(yīng)知考核、應(yīng)會(huì)考核、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等欄目，并添加了二維碼及“用Excel解決本項(xiàng)目問(wèn)題”等，體現(xiàn)富媒體特色，教材的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)考核和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容達(dá)到學(xué)以致用，豐富了教材內(nèi)容與知識(shí)體系，也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識(shí)內(nèi)容提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性教學(xué)方法。