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自2005年以來，我們在北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院為本科生講授計量經(jīng)濟學，并為碩士研究生講授計量分析方法與應用。目前有不少優(yōu)秀的計量經(jīng)濟學理論教材，理論教材注重基本理論和基礎知識，特別是數(shù)學推導，這有助于學生掌握計量經(jīng)濟學的理論框架，并有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。但在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠理論教材會產(chǎn)生兩個問題：其一，很多學生把計量經(jīng)濟學當做一門數(shù)學或數(shù)理統(tǒng)計課程，缺乏對計量經(jīng)濟學應用價值的直觀感受，無法把計量經(jīng)濟學與實際的經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟問題聯(lián)系起來；其二，過多的數(shù)學內(nèi)容容易使部分學生（特別是本科學生）對計量經(jīng)濟學望而卻步，失去學習興趣。為此，我們努力嘗試理論教學與實驗教學相結合的模式，在強調(diào)理論知識的同時增加了計量分析軟件應用的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)，這樣做有助于學生初步掌握計量分析的工具，理解計量分析的步驟與方法，在實際應用中增強對基本理論和基礎知識的認識。同時，通過實際操作，學生感受到了將抽象的理論應用于分析實際問題的可能性，調(diào)動了學生的學習興趣和學習積極性。因此，我們一直想編寫一本與計量經(jīng)濟學理論教學相配套的應用教材，以方便教師教學和學生學習。

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