《優(yōu)質幼兒園課程建設：理念與教學實踐》著重從早期幼兒教育理論與幼兒園課程設置兩個方面講解了二十一世紀優(yōu)質幼兒園建設的基本要素，在內容上介紹了國外幼兒園教育的先進理念及課程設置，它將為我國優(yōu)質幼兒園建設設立一個標桿和參照系。其內容不僅有益于幼兒園的管理，教師培訓，同時也為家長提供了優(yōu)劣幼兒園選擇的標準。最佳的課程設計一定是基于大量的理論討論和實證研究。而以往的國內幼兒園教育書籍多主要有兩個特點：或者注重課程設計缺乏充分的理論依據(jù)，或者注重說教缺乏具體的、可操作的指導。該書從是以心理學及教育學的研究為基礎，對幼兒園教育中人們關心的問題加以討論和分析，在理論上也在實踐上為幼兒園的課程設計提供了所需的服務和指導，是一本非常有價值的幼兒教育書籍。
上篇 幼兒園早期教育理念
第一章 早期教育基礎理念
第一節(jié) 認知學習理論
第二節(jié) 社會情感發(fā)展理論
第三節(jié) 品德發(fā)展理論
第四節(jié) 兒童生理與心理發(fā)展
第二章 構建優(yōu)質幼兒園
第一節(jié) 幼兒早期教育研究
第二節(jié) 美國幼兒園評估和認證標準
第三節(jié) 優(yōu)質幼兒教育計劃
第四節(jié) 有效的教學原則
第三章 游戲
第一節(jié) 游戲的定義
第二節(jié) 游戲活動的種類
第三節(jié) 游戲與認知技能的培養(yǎng)
第四節(jié) 游戲與社會和情感技能的培養(yǎng)
第五節(jié) 教師在游戲中的作用
第四章 教學課程設計
第一節(jié) 課程設計的目標
第二節(jié) 整合課程與分科課程教學
第三節(jié) 符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律的課程設計
第五章 教學評估
第一節(jié) 教學測量與評估概述
第二節(jié) 學前教育與測評
第三節(jié) 教學測評的方法與手段
第四節(jié) 教學測評與教學質量
下篇 幼兒園課程設置
第六章 語言課程
第一節(jié) 平衡語言教學法
第二節(jié) 分享閱讀的理論與實踐
第三節(jié) 拼音的教學
第四節(jié) 幼兒園第二語言（英語）的教學
第七章 數(shù)學課程
第一節(jié) 幼兒數(shù)學教育的目標
第二節(jié) 當代幼兒數(shù)學教育理論及理念的發(fā)展
第三節(jié) 數(shù)學課程的內容與教學策略
第四節(jié) 幼兒數(shù)學教育的項目實踐
第八章 科學課程
第一節(jié) 兒童對科學的探索
第二節(jié) 幼兒科學課程的設置
第三節(jié) 計算機與幼兒數(shù)學課程
第九章 藝術課程
第一節(jié) 兒童與藝術
第二節(jié) 藝術活動與課程設置
第三節(jié) 藝術課程與其他課程的整合
第四節(jié) 藝術課程的教學策略
第十章 社會性學習與道德教育
第一節(jié) 社會性學習
第二節(jié) 社會性學習課程設置
第三節(jié) 道德與品格教育
第四節(jié) 道德與品格教育課程設置
第十一章 健康與安全教育
第一節(jié) 幼兒園體育
第二節(jié) 營養(yǎng)與安全教育
第三節(jié) 幼兒健康與安全教育課程設置
參考文獻
書單推薦
