本書講述了潘冬子在革命前輩的指引和幫助下,由一個(gè)普通的農(nóng)家少年逐漸成長為堅(jiān)定的革命者的故事,情節(jié)感人至深、語言生動(dòng)活潑,自問世以來,深受讀者的喜愛,廣為流傳。小主人公潘冬子豪爽、善良、智勇雙全,是小學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模;潘冬子熱愛祖國和大無畏的革命精神影響了一代又一代中國兒童。 本書同時(shí)邀請(qǐng)了國內(nèi)語文名師對(duì)原著進(jìn)行導(dǎo)讀和點(diǎn)評(píng)。根據(jù)國家紅色主題教育的要求和原著的文學(xué)價(jià)值,受邀的名師會(huì)對(duì)文本進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析,力爭達(dá)到好像有一位老師正坐在讀者身邊,對(duì)他面對(duì)面進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的效果。
1. 本書是經(jīng)典紅色作品,內(nèi)容符合時(shí)下主流價(jià)值觀;
2. 被譯為多種語言,同名電影家喻戶曉。
3. 邀請(qǐng)國內(nèi)語文名師推薦及導(dǎo)讀,兼具文學(xué)性和實(shí)用性。
如果有一種信仰要讓全世界共同堅(jiān)守,那只有閱讀。如果讀書成為我們的信仰,我們就可以少一份輕浮、空虛,就可以始終保持一種超然現(xiàn)實(shí)的心態(tài),保持一種向理想進(jìn)發(fā)的熱情。
為什么全國上下掀起了一個(gè)讀書熱潮?那是因?yàn)樽x書能幫助我們明確人生方向,開拓我們的視野,陶冶我們的性情。我們能從經(jīng)典里認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的自我,在成長的歲月里有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,在書中探索到生活真正的意義,知道我是誰,從哪里來,要到哪里去,從而找到通往精神家園的路徑。
讀書是一個(gè)莊嚴(yán)的儀式,閱讀就是一個(gè)追夢(mèng)的歷程。這套叢書帶領(lǐng)我們走進(jìn)紅色經(jīng)典,在歲月成長中找到榜樣力量,享受一次精神旅行。導(dǎo)讀幫助讀者了解作者、寫作意圖和寫作背景。同時(shí)也幫助讀者了解一本書的內(nèi)容及其影響,領(lǐng)會(huì)今天的社會(huì)價(jià)值觀念的核心。
無論是可歌可泣的《長征的故事》,還是《荷花淀》《鐵道游擊隊(duì)》《兩個(gè)小八路》《小英雄雨來》的抗日,乃至抗美援朝戰(zhàn)爭,都揭示了一個(gè)真諦:人類的精神一旦被喚醒,其威力將無窮無盡。沒有苦菜花開的艱難歲月,沒有志士仁人的流血犧牲,就不能走向勝利,就沒有錦繡山河、可愛的中國的誕生。有多少英雄從《童年》出發(fā)去探尋人生之路,《閃閃的紅星》曾照耀著整整一代人去尋找光明。翻開《紅色家書》看看吧,每一頁都記錄著革命先烈的遠(yuǎn)大理想、浩然之氣。從李四光、竺可楨、陳景潤到錢三強(qiáng)、錢學(xué)森,愛國、奉獻(xiàn)、拼搏、創(chuàng)新的精神在科學(xué)家們身上體現(xiàn)。從吳孟超身上我們看到的是一個(gè)大寫的愛,從趙君陶身上我們知道嚴(yán)師慈母的仁,從焦裕祿身上我們明白什么叫立黨為民。我們?yōu)槭裁匆蚶卒h學(xué)習(xí)?讀讀《雷鋒日記》,我們要學(xué)習(xí)的是為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)和釘子精神。每一個(gè)人心中都有一個(gè)英雄偶像,幸福的花為勇士而開,贊賞堅(jiān)毅的牛虻的奧斯特洛夫斯基告訴我們鋼鐵是怎樣煉成。
我們希望在經(jīng)典閱讀中吸取精神營養(yǎng),在成長的過程中沿著正確的方向追尋自我,對(duì)照榜樣的故事明確使命和擔(dān)當(dāng),在新長征路上不忘初心,追夢(mèng)不止,走向遠(yuǎn)方,創(chuàng)造詩意人生。
李心田,1929年1月生于江蘇省睢寧縣大李集。1950年9月參加中國人民解放軍,入華東軍政大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后,分配到部隊(duì)文化速成中學(xué)當(dāng)教員。1963年調(diào)濟(jì)南軍區(qū)前衛(wèi)話劇團(tuán),從事專業(yè)編劇工作。
第一章/1
第二章/12
第三章/23
第四章/36
第五章/47
第六章/58
第七章/67
第八章/79
第九章/94
第十章/108