導(dǎo)言
一 問題的提出
二 研究現(xiàn)狀
三 核心概念
四 研究方法

第一章 高校教師職業(yè)屬性與身份分化
第一節(jié) 高校教師職業(yè)發(fā)展溯源
一 被學(xué)生雇用的高校教師
二 作為教師行會會員的高校教師
三 實(shí)行行業(yè)自治的高校教師
第二節(jié) 高校教師的職業(yè)屬性
一 專業(yè)性
二 經(jīng)濟(jì)性
三 學(xué)術(shù)性
四 公益性
第三節(jié) 高校教師的身份分化
一 導(dǎo)致分化的主要原因
二 身份分化對高等教育發(fā)展的影響
三 從分化走向統(tǒng)一是必然趨勢

第二章 我國民辦高校教師身份現(xiàn)狀及成因
第一節(jié) 民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)歷程
一 初創(chuàng)期以兼職教師為主
二 擴(kuò)張期專職教師規(guī)模顯著增長
三 內(nèi)涵建設(shè)期專職教師身份問題突顯
第二節(jié) 民辦高校教師的身份現(xiàn)狀
一 法律法規(guī)視角下的教師身份
二 組織視角下的雇員身份
三 管理視角下的體制外身份
四 自我認(rèn)同視角下的矛盾身份
第三節(jié) 民辦高校教師身份成因
一 補(bǔ)充性地位決定了民辦高校教師社會地位偏低
二 民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)窘困難以解決教師身份問題
三 政策調(diào)控不力致使民辦與公辦高校教師身份難以并軌
四 民辦高校內(nèi)部治理水平偏低，影響教師的職業(yè)認(rèn)同
……

第三章 民辦高校教師身份變革之必要性與可行性
第四章 印度私立高校教師身份及其制度成因
第五章 美國私立高校教師身份及其制度成因
第六章 我國民辦高校教師身份變革的外部制度阻礙
第七章 我國民辦高校教師身份變革的內(nèi)部制度阻礙
第八章 關(guān)于我國民辦高校外部制度改革的建議
第九章 關(guān)于我國民辦高校內(nèi)部制度改革的建議

研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)