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    經(jīng)濟法的內(nèi)容本身涉及面廣、體系龐雜、動態(tài)變化，因此在教學中，不僅要求學生加強理論知識的學習和研究，同時更重要的是對學生進行動手能力的訓練，以提高學生適應(yīng)社會、適應(yīng)市場的能力。
    本書結(jié)合經(jīng)濟管理類職業(yè)崗位對經(jīng)濟法知識與應(yīng)用能力的需要，針對專業(yè)人才的特點及人才培養(yǎng)目標的要求，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為本位，涵蓋最新立法信息，以實用、適用為原則，分十個項目模塊重點闡述了我國經(jīng)濟法體系中與經(jīng)濟管理等職業(yè)工作密切相關(guān)的內(nèi)容。
    本書采取“三步走”的形式編排內(nèi)容，通過項目案例導入，加深對相關(guān)理論知識的理解運用，最終完成實訓項目操作。實現(xiàn)理論與實踐、法律與案例的有機結(jié)合。本書具有以下特點：
    第一，體例靈活。本書打破了常見的學科體系框架，采用項目模塊式結(jié)構(gòu)，分企業(yè)法、公司法、合同法、擔保法、勞動法與勞動合同法、知識產(chǎn)權(quán)法、證券法、票據(jù)法、市場規(guī)制法、仲裁與訴訟十個項目模塊，依據(jù)職業(yè)崗位內(nèi)容確定項目目標和技能要求，體現(xiàn)了以職業(yè)崗位為核心，以技能要求為導向的思想，具有較強的可操作性。
    第二，實戰(zhàn)性強。經(jīng)濟法是綜合性、應(yīng)用性很強的學科，因此必須注重實訓環(huán)節(jié)的實施。通過對本書項目模塊的系統(tǒng)訓練，迅速縮短與職業(yè)崗位的距離，增強學生分析問題和解決實際問題的能力。同時要求把理論知識與實踐教學、課內(nèi)實訓與課外實訓、學校學習與社會實踐有機的結(jié)合起來，為畢業(yè)后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。
    第三，注重實用。項目案例的選取，主要基于其典型性、示范性和可操作性，盡量使案例短小精悍，貼近現(xiàn)實，從而打破了傳統(tǒng)經(jīng)濟法教材“法條羅列”的模式。同時案例內(nèi)容依據(jù)國家最新立法信息，充分吸納了截止到2010年8月1日的最新經(jīng)濟法規(guī)信息，增強了教材的科學性與可讀性。在實訓練習設(shè)計方面，以行動為導向，注重法律意識、獨自思考和團隊合作能力的培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)和提高學生參與社會經(jīng)濟活動的能力。
    第四，突出適用。限于篇幅和實際教學過程中的課時限制，本書以實用、適用為原則，根據(jù)職業(yè)崗位群所需的知識結(jié)構(gòu)來確定教材的具體內(nèi)容，在基礎(chǔ)理論適度的前提下，力求達到知識與應(yīng)用的有機結(jié)合，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

    用人單位制定的勞動規(guī)章制度違反法律、法規(guī)規(guī)定的，由勞動行政部門給予警告，責令改正。
    用人單位違反勞動法規(guī)定，延長勞動者工作時間的，由勞動行政部門給予警告，責令改正，并可以處以罰款。
    用人單位有下列侵害勞動者合法權(quán)益情形之一的，由勞動行政部門責令支付勞動者的工資報酬、經(jīng)濟補償，并可以責令支付賠償金：
    （1）克扣或者無故拖欠勞動者工資的；
    （2）拒不支付勞動者延長工作時間工資報酬的；
    （3）低于當?shù)刈畹凸べY標準支付勞動者工資的；
    （4）解除勞動合同后，未依照本法規(guī)定給予勞動者經(jīng)濟補償?shù)摹?br>    用人單位非法招用未滿十六周歲的未成年人的，由勞動行政部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。
    用人單位違反本法對女職工和未成年職工的保護規(guī)定，侵害其合法權(quán)益的，由勞動行政部門責令改正，處以罰款。
    用人單位無故不繳納社會保險費的，由勞動行政部門責令其限期繳納；逾期不繳的，可以加收滯納金。
    （三）刑事責任
    用人單位強令勞動者違章冒險作業(yè)，發(fā)生重大傷亡事故，造成嚴重后果的，對責任人員依法追究刑事責任。
    用人單位有下列行為之一，由公安機關(guān)對責任人員處以十五日以下拘留、罰款或者警告；構(gòu)成犯罪的，對責任人員依法追究刑事責任：
    （1）以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
    （2）侮辱、體罰、毆打、非法搜查和拘禁勞動者的。

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