本書以全國財政職業(yè)教育教學指導委員會*確定的會計專業(yè)教學標準中規(guī)定的《Excel財務應用》課程標準為綱領性文件，依此確定教材內(nèi)容，并引入全國職業(yè)院校會計技能大賽真實賽題相同難度的案例，結(jié)合企業(yè)工作實踐，兼顧學生實踐工作技能培養(yǎng)和參與會計技能大賽的雙重要求，實現(xiàn)賽教一體融合教學。
本書在突出特色的基礎上，配備大量數(shù)字資源，更注重教學創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在如下三點。一是輔助教學模式創(chuàng)新，滿足線上線下結(jié)合的教學模式要求。課前，教師可以布置預習任務，學生可以線上預習；課堂上，教師運用數(shù)字化資源進行課堂教學，學生完成實踐操作，也可以課堂上實時對學生的學習效果進行監(jiān)控；課后，學生可以線上完成作業(yè)，教師線上運用平臺資源對學生作業(yè)自動批閱統(tǒng)計。二是課程考核模式創(chuàng)新，制作大量的題庫系統(tǒng)文件滿足考核方式創(chuàng)新。實操課程的考核難點在于考核手段，以往的考核都是以操作的*終結(jié)果為考核內(nèi)容，無法科學地評價學生的真實能力。本書將突破以往教材配套的考試題庫無法評價操作過程進行考核的瓶頸，基于《Excel財務應用》課程的實操特征，制作大量能實現(xiàn)操作過程考核的題庫系統(tǒng)文件滿足課堂測驗、期中考試、期末考試的要求。第三個創(chuàng)新主要體現(xiàn)在個性化精準教學。教師運用數(shù)字化資源和平臺授課，運用系統(tǒng)功能可以動態(tài)掌握學生對知識的掌握情況，對學生的學習習慣、學習過程都有清晰的數(shù)據(jù)追蹤，實時了解學生的學習狀態(tài)，可以有針對性地為學生配置學習資源和任務，實現(xiàn)真正意義的個性化精準教學，提高教學效果。