本書從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次構(gòu)建全新英語(yǔ)教學(xué)策略體系；從教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)沒計(jì)、教學(xué)實(shí)施三個(gè)方面系統(tǒng)介紹教學(xué)策略；從需求分析的角度詮釋教學(xué)策略如何適應(yīng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求；從理論到實(shí)際操作，從案例分析到理論反思，系統(tǒng)剖析教學(xué)策略。
王篤勤，副教授，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士，北京市“人才強(qiáng)教”中青年骨干教師，《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》修訂組組長(zhǎng)；曾主持教育科學(xué)“十五”規(guī)劃等各級(jí)科研項(xiàng)目，主要研究應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、教師發(fā)展、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)與測(cè)試；主編國(guó)家規(guī)劃教材，參編新課程標(biāo)準(zhǔn)教材、高等師范院校教材多部，發(fā)表論文50余篇，多次參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流。代表作有《英語(yǔ)教學(xué)策略論》《真實(shí)性評(píng)價(jià)：從理論到實(shí)踐》等。
第一章初中英語(yǔ)教學(xué)策略概述
第一節(jié)教學(xué)策略的內(nèi)涵
第二節(jié)教學(xué)策略與有效教學(xué)
第二章初中英語(yǔ)教學(xué)要素分析
第一節(jié)初中英語(yǔ)教學(xué)要素
第二節(jié)初中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與任務(wù)
第三節(jié)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者分析
第四節(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律
第五節(jié)初中英語(yǔ)教學(xué)模式
第三章初中英語(yǔ)規(guī)劃教學(xué)策略
第一節(jié)初中英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃
第二節(jié)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
第一節(jié)詞匯教學(xué)規(guī)劃策略
第二節(jié)詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)策略
第三節(jié)詞匯教學(xué)實(shí)施策略
第五章初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略
第一節(jié)初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)規(guī)劃
第二節(jié)語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié)語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)施
第六章初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)策略
第一節(jié)聽說(shuō)與交際能力
第二節(jié)聽說(shuō)教學(xué)規(guī)劃
第三節(jié)聽說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié)聽說(shuō)教學(xué)實(shí)施策略
第七章初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
第一節(jié)初中英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃
第二節(jié)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié)閱讀教學(xué)的實(shí)施
第八章初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
第一節(jié)寫作教學(xué)規(guī)劃
第二節(jié)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié)寫作教學(xué)實(shí)施策略
第九章初中英語(yǔ)策略教學(xué)策略
第一節(jié)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵
第二節(jié)策略教學(xué)規(guī)劃
第三節(jié)策略教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié)策略教學(xué)的實(shí)施
第十章初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略
第一節(jié)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié)初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的規(guī)劃
第三節(jié)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
第四節(jié)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
