社會變革與教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型：美國師范教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型研究及啟示
定 價：22 元
- 作者：王鳳玉 著
- 出版時間：2008/5/1
- ISBN：9787010070605
- 出 版 社：人民出版社
- 中圖法分類：G659.712.1
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：32開
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國師范教育機構(gòu)開始了歷史上的第一次轉(zhuǎn)型，從師范學(xué)校升格為師范學(xué)院。從嚴(yán)格意義上講，這是一次層次提高性質(zhì)的轉(zhuǎn)型。第二次世界大戰(zhàn)后，美國為了適應(yīng)新的世界政治格局，推動社會的進步發(fā)展，緩解原有高等院校的壓力，開辟新的教育資潭，美國師范教育選擇了綜臺化的發(fā)展道路，此后，美國師范教育從封閉定向式的培養(yǎng)模式走向了開放的非定向式的培養(yǎng)模式。
本書從美國社會和教育發(fā)展的基本脈絡(luò)和歷史背景出發(fā)，力圖客觀完整地再理美國師范教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型的發(fā)生和發(fā)展歷程，分析轉(zhuǎn)型的目的，內(nèi)容、意義，以期從中獲得有益的啟示和借鑒。
王鳳玉 女，遼寧沈陽人，教育學(xué)博士，沈陽師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。2003年8月赴美國伊利諾伊州立大學(xué)做為期一年訪問學(xué)者，此后由美方資助又先后兩次赴美做短期訪問學(xué)者，進行項目合作交流。主要研究領(lǐng)域：外國教育史、比較教育等。先后撰著、主編或參編了《
序
導(dǎo)言
一、研究美國師范教育的意義
二、國內(nèi)外相關(guān)研究文獻綜述
三、研究思路與方法
四、一些相關(guān)概念的解析
第一章 師范學(xué)校階段：美國師范教育機構(gòu)的生成和推廣
一、師范學(xué)校興起的緣由
（一）社會變革對教育㈣
�。ǘ┕步逃聵I(yè)的發(fā)展
�。ㄈ┙處熧Y格證書制度的確立
�。ㄋ模⿴煼督逃龣C構(gòu)建立的輿論準(zhǔn)備和試驗
二、州立師范學(xué)校的建立與發(fā)展
�。ㄒ唬┲萘煼秾W(xué)校的建立
�。ǘ┲萘煼秾W(xué)校的發(fā)展
�。ㄈ┲萘煼秾W(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程設(shè)置
三、州立師范學(xué)校的特征、貢獻與問題
�。ㄒ唬┲萘煼秾W(xué)校的特征
（二）州立師范學(xué)校的貢獻
�。ㄈ┲萘煼秾W(xué)校存在的問惠
第二章師范學(xué)院階段：美國師范教育機構(gòu)的層次轉(zhuǎn)型
一、師范學(xué)校向師范學(xué)院的升格
�。ㄒ唬⿴煼秾W(xué)院運動的興起
�。ǘ┲袑W(xué)教師培訓(xùn)班的誕生
（三）早期師范學(xué)院及相關(guān)教師培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展
二、師范學(xué)校轉(zhuǎn)型的內(nèi)容
�。ㄒ唬┤雽W(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程范圍
（二）學(xué)位授予權(quán)
�。ㄈ�(biāo)準(zhǔn)化與師范特色
（四）財政收入與社會支持
三、師范學(xué)校轉(zhuǎn)型的成效
�。ㄒ唬┨岣呷雽W(xué)要求與加強新生甄選
�。ǘ┲匾晫嶋H教學(xué)技能的掌握
�。ㄈ┰鲞M民主的實踐
（四）增強物質(zhì)的基礎(chǔ)
四、師范學(xué)校轉(zhuǎn)型的動因
（一）19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國社會生活的變遷
�。ǘ┻M步教育運動對美國教育的影響
（三）教育專業(yè)團體對教師質(zhì)量的要求和建議
……
第三章 綜合性大學(xué)階段：美國師范教育機構(gòu)的整體轉(zhuǎn)型
第四章 個案研究：哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院
結(jié)語
主要參考文獻
后記
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