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大學(xué)英語(yǔ)教程(2)(讀寫譯)學(xué)生用書(第四版)

大學(xué)英語(yǔ)教程(2)(讀寫譯)學(xué)生用書(第四版)

定  價(jià):58 元

叢書名:大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材

        

  • 作者:黃必康
  • 出版時(shí)間:2019/9/1
  • ISBN:9787301307441
  • 出 版 社:北京大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:H319.39 
  • 頁(yè)碼:168
  • 紙張:
  • 版次:4
  • 開本:16開
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讀者對(duì)象:教師、學(xué)生

北大版《大學(xué)英語(yǔ)教程》(讀寫譯)自 2003年編寫出版以來,從教學(xué)中來,又到教學(xué)中去,經(jīng)歷了 2008年和 2014年兩次修訂,其間被評(píng)為“北京高等教育精品教材”,入選“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。本次修訂總結(jié)并融入了十多年來使用這套教材的廣大教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,已經(jīng)夯實(shí)了其認(rèn)知型題材、主題循環(huán)策略、注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和跨文化人文交際的教學(xué)指導(dǎo)原則。這套教材在 15年的教學(xué)中為我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本套《大學(xué)英語(yǔ)教程》(讀寫譯)一開始編寫就立足于文化的深度傳播和理解,立足于學(xué)生文化意識(shí)和文化思維的培養(yǎng),其選文的西方文化品質(zhì)和中國(guó)文化元素的參與一直以來都是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界的共識(shí)和努力的方向。盡管 15年過去,在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的促動(dòng)下,英語(yǔ)教學(xué)的策略和方法發(fā)生了多方位的新變化,微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和多模態(tài)等教學(xué)方法層出不窮,人工智能的參與,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等教學(xué)方法在教學(xué)技術(shù)層面上都為我們的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了新的便利和功效。這個(gè)所謂的“訊息即媒體”的時(shí)代,如果僅僅為了語(yǔ)言交際而學(xué)習(xí)英語(yǔ),這個(gè)目的并非一定要在大學(xué)課堂里。所以說,大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是思想理解和文化交流(當(dāng)然包括科技應(yīng)用和交流)這一根本指向并沒有改變,因此,我們的大學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)該逐漸超出實(shí)用和技術(shù)的范疇,實(shí)現(xiàn)深度的文化傳播和理解。如此觀之,這套大學(xué)英語(yǔ)教材并不過時(shí),它的意義優(yōu)先、主題循環(huán)的理念正是今天英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向,它的選篇大多具有文化深度的擴(kuò)展性,它的練習(xí)導(dǎo)引也有利于啟發(fā)學(xué)生深度的文化思維訓(xùn)練。盡管這套教材因上述特點(diǎn)總是在語(yǔ)言水平上顯出一定的學(xué)習(xí)難度,但是我們相信,語(yǔ)言教材的生命力很大程度上在于其文化內(nèi)涵的穩(wěn)定性和可拓展性。對(duì)于廣大師生,站在不同的起點(diǎn)上,深淺由人,但“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下”,從文化習(xí)得的角度來看,這個(gè)道理應(yīng)該也是廣大使用這套大學(xué)英語(yǔ)教程的高校師生的切身感受這次修訂沒有做太大的調(diào)整。除了文字上的校正,這次修訂的特點(diǎn),就是納入了教學(xué)一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更換了一部分課文,與原有的課文在內(nèi)容上有難易節(jié)奏的變化,在總體上稍微降低了語(yǔ)言水平的同時(shí),求得教學(xué)內(nèi)容更切合教學(xué)實(shí)際,更接“地氣”。
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