本書充分體現(xiàn)了數(shù)控車削加工的普遍應用，在編寫中對教學案例和實訓項目進行合理選擇，將知識學習與應用相融合，并通過“項目—任務”式教學體現(xiàn)“能力發(fā)展與職業(yè)發(fā)展規(guī)律相適應、教學過程與工作過程相一致”的教學體系和模式，既具有先進性，又具有可操作性。本書在編寫時突出中高職銜接課程改革理念，具有以下特色：
1�苯滩木帉懲怀鰬�用性和實踐性。以學生為主體，項目化引領組織教學的形式編寫，使學生的學習過程與職業(yè)工作過程相一致，學習結(jié)果是產(chǎn)品。
2�痹诮虒W過程中以完成具體工作任務為目標，在教師引導下，學生通過自主學習、討論，參照書中給出的項目引導案例提出自己的解決方案，擬訂合理的加工工藝，編寫正確的加工程序，并依據(jù)數(shù)控車床操作與工件加工工藝過程完成零件的加工。
3�斌w現(xiàn)中高職銜接理念，創(chuàng)新教材編寫風格。本書在編寫時體現(xiàn)“做中教、做中學”和行為導向的職業(yè)教育教學理念，操作步驟要點突出，編程案例經(jīng)典翔實，操作部分的插圖以截圖為主，直觀清晰。
本書的教學內(nèi)容及參考學時見下表。
項目教學內(nèi)容參考學時
項目一數(shù)控車床基礎知識4
項目二常用車工量具的使用4
項目三 數(shù)控車削加工工藝基礎8
項目四數(shù)控車削編程基礎8
項目五 數(shù)控車床基本操作方法4
項目六 軸類零件的加工8
項目七孔槽類零件的加工4
項目八螺紋類零件的加工8
項目九非圓曲線特形面的加工8
項目十綜合零件的加工8
合計64
本書由張福榮擔任主編并統(tǒng)稿。其中項目六、七、附錄由張福榮負責編寫，項目一、二、五由張建新編寫，項目四、八由吳亞編寫，項目九、十由張琳編寫，項目三由鄧朝結(jié)編寫。在本書編寫過程中，蘇州金鴻汽車部件股份有限公司蘇添入、張家港沙工東力機電設備制造有限公司生產(chǎn)部錢德鋒、蘇州愛得科技發(fā)展有限公司王志強對編寫工作提出了寶貴的建議，在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中不可避免地會有一些疏漏，敬請讀者多提寶貴意見。