安順學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)于2010年開設(shè)了安順地理課程，但教材建設(shè)問題始終沒有得到很好的解決，在很大程度上影響了課程教學(xué)質(zhì)量。2017年初，在學(xué)校黨委的關(guān)懷下，地理科學(xué)教研室組織成立了《安順地理》教材編寫組，由具有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗和較高學(xué)術(shù)水平的教師擔(dān)任主編和副主編。編寫組根據(jù)地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案及《安順地理教學(xué)大綱》的要求，積極搜集資料，綜合研究，爭取編出一套具有地方特色的鄉(xiāng)土地理教材，以適應(yīng)安順地理課程教學(xué)的需要。
　　現(xiàn)在，在學(xué)校各方面的大力支持和編寫組成員的一致努力下，這套教材終于面世了。當(dāng)然，出于以下幾個方面的考慮，這套教材的面世只能解一時燃眉之急，還不能做一勞永逸之想。首先，作為本教材的第一版，大多數(shù)章節(jié)的數(shù)據(jù)基本上源自安順市“十二五”時期的資料，隨著時間的推移，這些數(shù)據(jù)必然會陳舊，逐漸不能滿足教學(xué)的需要。建議今后以五年為周期，依據(jù)安順市“十三五”時期、“十四五”時期……的數(shù)據(jù)資料及時補充和更新，適時推出本教材的第二版、第三版……其次，今后關(guān)于安順市資源環(huán)境及區(qū)域發(fā)展研究的一些新成果、新觀點，也應(yīng)當(dāng)及時吸納入教材中，使教材的思想常新、知識常新、方法常新。第三，本教材涉及的內(nèi)容較廣，目前沒有安順鄉(xiāng)土地理研究方面的論著可資借鑒，加之編寫組成員水平有限，錯誤和不妥之處在所難免，需要讀者批評指正�？傊�，教材建設(shè)是一個與時俱進，不斷完善的過程�！栋岔樀乩怼吩谥�識教學(xué)、思想教育和技能培養(yǎng)三個方面必須跟上區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，否則就不能在地方性和應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用。
　　教材在編寫中得到了資源與環(huán)境工程學(xué)院院長馮開禹教授的指導(dǎo)，他對有關(guān)章節(jié)的修改提出了寶貴意見，教材完成之際也恰逢他退休，馮教授在我校辛勤耕耘了1／4個世紀(jì)，不僅在區(qū)域地理教學(xué)研究方面成果豐富，也對我校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，對資源與環(huán)境工程學(xué)院的創(chuàng)立與發(fā)展做出了突出貢獻，他的貢獻將永載安順學(xué)院史冊。
　　另外，教材在編寫中還得到了安順市人民政府發(fā)展研究中心、安順市發(fā)展和改革委員會、安順市國土資源局、安順市水文水資源局、安順市氣象局、安順市農(nóng)業(yè)委員會、安順市工業(yè)與信息化委員會等單位的大力協(xié)助，安順學(xué)院2015級地理科學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在資料收集和整理中付出了艱辛的勞動，在此一并深表感謝！