2014年6月9日，《中國(guó)青年報(bào)》刊文《現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)質(zhì)是面向職場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)教育》，提出“弱化‘職業(yè)教育’名稱(chēng)，強(qiáng)調(diào)‘面向職場(chǎng)’實(shí)質(zhì)”的觀(guān)點(diǎn)，“使所有的專(zhuān)業(yè)教育‘接地氣’，回到原點(diǎn)——面向職場(chǎng)需求”。那么，職場(chǎng)到底需要什么樣的中職學(xué)生呢？除了崗位必備的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能外，口語(yǔ)交際及實(shí)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也不容小覷。
　　在職場(chǎng)人的日常工作中，職場(chǎng)實(shí)用文使用的頻率非常高，簡(jiǎn)單的如證明、條據(jù)等，復(fù)雜的如演講稿、計(jì)劃、總結(jié)等。我們發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，動(dòng)手能力可以加強(qiáng)，但表達(dá)能力和寫(xiě)作能力卻捉襟見(jiàn)肘，不利于學(xué)生畢業(yè)后在職場(chǎng)的發(fā)展。為此，我們組織編寫(xiě)本教材，希望為學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)“能說(shuō)”“會(huì)寫(xiě)”實(shí)用文做好鋪墊，從而提升職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　本書(shū)立足中職學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)未來(lái)職場(chǎng)人的工作情境，即時(shí)聚焦所需實(shí)用文的學(xué)習(xí)，變知識(shí)呈現(xiàn)體系為實(shí)操實(shí)練體系，促成中職生職業(yè)素養(yǎng)的形成。本書(shū)采用項(xiàng)目教學(xué)的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉并最終掌握一些常用、簡(jiǎn)單、易學(xué)的文書(shū)，遵循“說(shuō)”與“寫(xiě)”緊密結(jié)合的原則，引導(dǎo)學(xué)生在獲得較強(qiáng)的職場(chǎng)實(shí)用文讀寫(xiě)能力的同時(shí)，增強(qiáng)進(jìn)入職場(chǎng)的自信心和遇事的表達(dá)力，并同步提升職業(yè)規(guī)劃能力和職場(chǎng)認(rèn)知水平。
　　本書(shū)以一位中職應(yīng)屆畢業(yè)生的職場(chǎng)生涯為故事線(xiàn)索，分為求職季、入職季、奮斗季、升職季等部分，每一季都以任務(wù)形式展開(kāi)。全書(shū)開(kāi)始通過(guò)“人物導(dǎo)航”介紹了故事中出現(xiàn)的角色特點(diǎn)，讓學(xué)生初步感知崗位定位和職業(yè)規(guī)劃。接下來(lái)的每一季都圍繞一個(gè)口語(yǔ)訓(xùn)練主題（由易到難）組織內(nèi)容，每個(gè)主題皆由4個(gè)任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)訓(xùn)練l～2個(gè)文種；每一季的季末要進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；每個(gè)任務(wù)開(kāi)頭明確技能目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，然后皆由“漫畫(huà)（任務(wù)情境+任務(wù)）一任務(wù)分析一任務(wù)實(shí)施（‘說(shuō)’+‘寫(xiě)’）一知識(shí)鏈接一知識(shí)拓展-任務(wù)評(píng)價(jià)（歸納知識(shí)點(diǎn)）”的環(huán)節(jié)組成。學(xué)生學(xué)習(xí)全書(shū)，如同漫游職場(chǎng)，形象生動(dòng)。
　　本書(shū)設(shè)計(jì)為54課時(shí)。其中固定任務(wù)共16個(gè)，每個(gè)任務(wù)需3課時(shí)；機(jī)動(dòng)任務(wù)（影視片段欣賞、辯論賽、討論會(huì)等）6課時(shí)。全書(shū)力求體系獨(dú)特、層次分明、條理清晰、圖文并茂，緊緊圍繞“準(zhǔn)職場(chǎng)人”將要從事的崗位和面臨的情境，使文書(shū)能夠“淺顯一講清楚”、“易懂-說(shuō)到位”，進(jìn)而達(dá)到“好學(xué)-提興趣”、“實(shí)用-打基礎(chǔ)”的目的。本書(shū)主要面向選擇就業(yè)方向的學(xué)生選用，安排在實(shí)習(xí)前的一個(gè)學(xué)期（第4學(xué)期或第5學(xué)期）授課，為“準(zhǔn)職場(chǎng)人”提前適應(yīng)崗位角色奠定基礎(chǔ)。
　　較之同類(lèi)教材，本書(shū)具有如下幾個(gè)方面的特色：
　�。�1）編排體現(xiàn)職業(yè)生涯軌跡。“求職一入職一奮斗一升職”的流程設(shè)計(jì)，符合職場(chǎng)實(shí)際；每一季中安排的任務(wù)皆緊扣“季”的主題，且由淺入深、循序漸進(jìn)。