本書是一套完整、系統(tǒng)的漢字學習課程,通過七大板塊,從字形、字義、詞語、科學、習俗、文化、拓展字等多個方面入手,充分展示漢字的邏輯和豐厚的內涵,為后續(xù)學習文言文、提高寫作能力、探索中國文化及其他學科知識奠定基礎。
漢字詳解:詳細解說漢字的字形結構和來源變化,幫助學生理解漢字的正確含義,如:“細”里面為什么有個“田”,“北”為什么可以表示“失敗”……
漢字百科:了解與漢字相關的地理、歷史、生物等跨學科知識,如從“青”字講解古代染色的方法,從“進”字了解鳥類行走的秘密,從“思”字知道人類思維的模式……
漢字文化:講述古人的文化禮儀、節(jié)日習俗,讓孩子熟悉中國傳統(tǒng)文化,如“土”與中國人對土地神的崇拜,從“端”字了解“端午節(jié)”的真正由來……
漢字拓展:在核心漢字的基礎上,拓展學習更多相關漢字,如為什么“狠、恨、根、墾”都有“艮”;“端、瑞、湍、喘”中的“耑”是什么;“青”為什么可以組成“清、情、精、睛、晴”……
偏旁學習:弄清主要偏旁的來源、含義及常見用法,如“彳”是道路而不是“雙人”、“左包耳阝”(如“陸”)和“右包耳阝”(如“都”)有所不同……
字詞辨析:通過細致的漢字分析,幫助學生從根本上理解字詞的區(qū)別,如“雀”和“鵲”、“已”和“以”、“突然”和“忽然”……
多音字的秘密:掌握漢字不同讀音所對應不同含義的由來及其常見用法,如“好”為什么可以讀作“hǎo”和“hào”,“為”讀二聲和四聲時用法的區(qū)別……
《小學語文字詞通解》是一本幫助老師和家長教會孩子識字的書,更是一本激發(fā)孩子學習漢字和母語文化興趣的書。
本書全面覆蓋小學一年級語文上下冊要求會認、會讀、會寫的300個核心漢字,并在此基礎上拓展出近400個相關常用漢字。每個漢字都能告訴孩子一個“為什么”,700個“為什么”就是給孩子埋下700顆種子,讓我們靜待他們發(fā)芽、開花……
本書為每一個核心漢字配有詳細精美的插圖和趣味生動的故事,通過圖片來展示字詞的前世今生,讓孩子“知其然更知其所以然”;我們用豐富的歷史典故和民俗故事,來呈現(xiàn)漢字文化的內在涵義和豐富情感,拉近孩子與中國文化的距離,讓孩子“身臨其境融會貫通”。
這是一本幫助老師和家長教會孩子識字的書,更是一本激發(fā)孩子學習漢字和母語文化興趣的書。
小學1-3年級是學習漢字的關鍵階段,更是啟蒙孩子探索中華文化的重要開端。但由于漢字結構復雜,同音字、近義詞繁多,生字的學習成為孩子的難點和痛點,對于老師和家長而言,如何輔導孩子學習漢字也是一大難題。反復記憶和機械練習讓漢字學習不僅枯燥無趣,且效率低下,抑制孩子的學習熱情。
《新版小學語文字詞通解》以教育部最新部編本語文教材生字表為標準,與語文課堂互為補充。課堂上,語文學習側重于漢字的規(guī)范書寫和用法,而本書是帶著學生領略漢字的趣與美。書中以生動的配圖和漢字演變,來揭示字詞的內涵,讓孩子“知其然更知其所以然”。另外,通過用充滿中國智慧的傳統(tǒng)故事和典故,來講述字詞的用法,讓孩子“身臨其境,融會貫通”。
本書通過七大板塊,從字形、字義、詞語、科學、習俗、文化、拓展字等多個方面入手,充分展示漢字的邏輯和豐厚的內涵,為后續(xù)學習文言文、提高寫作能力、探索中國文化及其他學科知識奠定基礎。
偏旁學習:弄清主要偏旁的來源、含義及常見用法,如“彳”是道路而不是“雙人”、左 “阝”和右“阝”有所不同……
漢字詳解:詳細解說漢字的字形結構和來源變化,幫助學生理解漢字的正確含義,如:“細”里面為什么有個“田”,“北”為什么可以表示“失敗”……
多音字的秘密:掌握漢字不同讀音所對應不同含義的由來及其常見用法,如“好”為什么可以讀作“hǎo”和“hào”,“為”讀二聲和四聲時用法的區(qū)別……
字詞辨析:通過細致的漢字分析,幫助學生從根本上理解字詞的區(qū)別,如“雀”和“鵲”、“已”和“以”、“突然”和“忽然”……
漢字百科:了解與漢字相關的地理、歷史、生物等跨學科知識,如從“青”字講解古代染色的方法,從“進”字了解鳥類行走的秘密,從“思”字知道人類思維的模式……
漢字文化:講述古人的文化禮儀、節(jié)日習俗,讓孩子熟悉中國傳統(tǒng)文化,如“土”與中國人對土地神的崇拜,從“端”字了解“端午節(jié)”的真正內涵……
漢字拓展:在核心漢字的基礎上,拓展學習更多相關漢字,如為什么“狠、恨、根、墾”都有“艮”;“端、瑞、湍、喘”中的“耑”是什么;“青”為什么可以組成“清、情、精、睛、晴”……
本書匯集小學一年級語文之要求會認、會讀、會寫的300個核心漢字,并在此基礎上拓展出近400個相關常用漢字。每個漢字都能告訴孩子一個“為什么”,700個“為什么”就是給孩子埋下700顆種子,讓我們靜待他們發(fā)芽、開花……
本書字詞講解的目的是“正本清源、貫通古今”,故字義解釋主要參考《漢語大字典》,古文字源流及釋義主要源于《古文字詁林》中的文字學家之論著。由于作者選擇和講解的眼界和能力有限,故難免有疏漏之處,歡迎讀者賜教、指正。
謹以此書獻給所有對“語文”有期待和夢想的人。
編者
李山川
漢字科普者,“漢字思維”課程體系創(chuàng)立者,好字文化傳播有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人
《上下五千年》雜志專欄作家
上海青少年語言發(fā)展中心理事長
浙江衛(wèi)視“漢字風云會”節(jié)目評委、TEDx教育論壇演講嘉賓
南開大學中文系本科、華東師范大學中國語言研究與應用中心文字學研究生
上海財經大學客座教授
上冊
一 單元
1.天地人
2.金木水火土
3.口耳目
4.日月水火
5.對韻歌
6.語文園地一
二 單元
7.秋天
8.小小的船
9.江南
10.四季
三 單元
11.畫
12.大小多少
13.小書包
14.日月明
15.升國旗
四 單元
16.影子
17.比尾巴
18.青蛙寫詩
19.雨點兒
五 單元
20.明天要遠足
21.大還是小
22.項鏈
六 單元
23.雪地里的小畫家
24.烏鴉喝水
25.小蝸牛
26.語文園地八
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