上編 課程資源編
第一章民間游戲的搜集與整理
第一節(jié)民間游戲概述
一、概念
二、特征
三、分類
四、價(jià)值
第二節(jié)民間游戲的搜集
一、搜集渠道
二、搜集工具
第三節(jié)民間游戲的整理與創(chuàng)新
一、整理
二、創(chuàng)新
第四節(jié)民間游戲匯編
一、肢體類
二、場(chǎng)景類
三、線繩類
四、竹木類
五、紙類
六、綜合類
第二章民間游戲數(shù)據(jù)資源庫(kù)的建設(shè)
第一節(jié)民間游戲數(shù)據(jù)資源庫(kù)的規(guī)劃
一、資源概念
二、資源梳理
三、數(shù)據(jù)資源庫(kù)的支持
第二節(jié)民間游戲數(shù)據(jù)資源庫(kù)的管理
一、進(jìn)口管理
二、出口管理
三、運(yùn)用成效
第三章民間游戲場(chǎng)館的建設(shè)
第一節(jié)民間游戲館的建設(shè)與運(yùn)行
一、環(huán)境規(guī)劃
二、材料提供
三、運(yùn)行模式
第二節(jié)民間游戲場(chǎng)的建設(shè)與使用
一、環(huán)境規(guī)劃
二、材料提供
三、使用要求
下編 課程建設(shè)編
第四章民間游戲課程方案的編制
第一節(jié)民間游戲課程的理念
一、自由
二、自主
三、愉悅
四、創(chuàng)造
第二節(jié)民間游戲課程的價(jià)值
一、促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展
二、提升教師專業(yè)能力與意識(shí)
三、實(shí)現(xiàn)幼兒園的課程園本化
第三節(jié)民間游戲課程的目標(biāo)
一、課程總目標(biāo)圖式
二、課程分年齡段目標(biāo)
三、主題目標(biāo)
第四節(jié)民間游戲課程的內(nèi)容
一、主題活動(dòng)
二、其他民間游戲活動(dòng)
第五章民間游戲主題活動(dòng)的開發(fā)
第一節(jié)民間游戲主題活動(dòng)的來(lái)源
一、主題活動(dòng)的由來(lái)
二、主題網(wǎng)絡(luò)的編制
三、主題開發(fā)的建議
第二節(jié)民間游戲主題活動(dòng)案例
一、炒毛豆（小班）
二、跳房子（小班）
三、玩泥巴（中班）
四、炒蜆子（中班）
五、跳大繩（大班）
六、打陀螺（大班）
第三節(jié)民間游戲主題活動(dòng)故事
一、種豆豆（小班）
二、編花籃（中班）
三、翻洋片（大班）
四、踢毽子（中班親子故事）
第六章民間游戲課程的實(shí)施
第一節(jié)戶外體育活動(dòng)
一、分散體育活動(dòng)
二、集體體育游戲
三、幼兒體操活動(dòng)
第二節(jié)室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)
一、獨(dú)立的民間游戲區(qū)域
二、滲透于其他區(qū)域中的民間游戲
第三節(jié)一日生活環(huán)節(jié)
一、來(lái)園、離園活動(dòng)環(huán)節(jié)
二、生活過渡環(huán)節(jié)
第七章民間游戲課程的評(píng)價(jià)
第一節(jié)課程方案的評(píng)價(jià)
一、課程的適宜性評(píng)價(jià)
二、課程獨(dú)特性評(píng)價(jià)
第二節(jié)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)
一、幼兒評(píng)價(jià)
二、教師評(píng)價(jià)
三、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
第八章民間游戲節(jié)
第一節(jié)民間游戲節(jié)的由來(lái)
一、傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)的傳承
二、金秋全園運(yùn)動(dòng)會(huì)的演變
三、教職工培訓(xùn)、展示的平臺(tái)
第二節(jié)民間游戲節(jié)的實(shí)施
一、實(shí)施策略
二、活動(dòng)案例
第九章民間游戲課程的實(shí)施保障
第一節(jié)制度保障
一、課程審議制度
二、園本研訓(xùn)制度
三、考核激勵(lì)制度
第二節(jié)教師的專業(yè)化程度
一、民間游戲的傳承人
二、幼兒游戲的跟隨者
三、課程資源的整合人
四、園本課程的建設(shè)者
第三節(jié)社區(qū)的支持系統(tǒng)
一、家長(zhǎng)
二、專業(yè)人員
三、其他力量
附錄一：民間游戲和幼兒發(fā)展目標(biāo)的聯(lián)結(jié)
附錄二：民間游戲與主題活動(dòng)目標(biāo)的聯(lián)結(jié)
參考文獻(xiàn)
后記：致民間游戲課程的建設(shè)者們
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