針對在校研究生和科研人員在科技論文寫作和演講中可能遇到的各種困難，本書從如何進行有效的科學交流的角度，致力于幫助讀者熟悉專業(yè)的科學交流方式，獲取更多的信息資源以解決這些問題。與其他科技寫作和演講方面的書籍相比，本書涵蓋的主題更為廣泛，不僅提供了如何準備、組織、撰寫科技論文和演講稿的實用理念，還逐一解析了理工類研究生在學習過程中遇到的文獻綜述、開題報告、研究報告、畢業(yè)論文和期刊論文等各種形式的寫作問題，具體包括摘要、標題、實驗數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、評審和修改，甚至包括社會道德因素、版權和專利問題。本書后半部分還對使用幻燈片、零語言交流方式、視覺圖像、海報和小組討論等交流方式進行了詳細講解，以幫助讀者在論文寫作和口頭演講中使用良好的溝通技巧。
Martha Davis（瑪莎 ? 戴維斯）在科技論文寫作技巧、論文發(fā)表與會議演講方面具有豐富的教學經驗，倡導提高科技交流能力。
Martha Davis（瑪莎 ? 戴維斯）在科技論文寫作技巧、論文發(fā)表與會議演講方面具有豐富的教學經驗，倡導提高科技交流能力。
第1章 科學的語義環(huán)境 1
1.1 語義環(huán)境 2
1.2 交流中的基本語義元素 3
參考文獻 6
第2章 前期準備 7
2.1 科學交流的類型 8
2.2 參考資源 8
2.3 筆、鼠標和網(wǎng)絡 10
參考文獻 12
第3章 初稿的組織和編寫 14
3.1 構思與寫作 14
3.2 預寫練習 15
3.2.1 先思考再下筆 15
3.2.2 先交流后寫作 15
3.2.3 集體研討、自由寫作或提綱挈領 15
3.2.4 擬定提綱 15
3.2.5 寫摘要 16
3.2.6 從正文入手 16
3.2.7 擺脫束縛 16
3.3 寫作的組織和發(fā)展 17
3.4 協(xié)調文章組織和發(fā)展 18
3.4.1 重點 19
3.4.2 過渡銜接 19
3.5 草稿 20
3.6 示例 21
參考文獻 22
第4章 文獻檢索和文獻綜述 23
4.1 文獻檢索準備 23
4.1.1 圖書館查閱 24
4.1.2 預留檢索時間 24
4.1.3 專注研究目標 24
4.1.4 認真歸檔 25
4.1.5 有選擇地檢索文獻 25
4.1.6 驗證文獻準確性 25
4.1.7 適時停止檢索 25
4.1.8 核實更新文獻 26
4.2 文獻查閱 26
4.3 文獻選擇與評估 27
4.3.1 資源利用 27
4.3.2 資源評估 27
4.3.3 引用未發(fā)表的文章 30
4.4 文獻綜述 30
參考文獻 32
第5章 開題報告 33
5.1 研究生開題報告 33
5.2 基金申請書 34
5.2.1 內容與形式 34
5.2.2 標題與扉頁 36
5.2.3 執(zhí)行綱要或摘要 37
5.2.4 引言 37
5.2.5 選題依據(jù) 38
5.2.6 文獻綜述 39
5.2.7 研究方法 39
5.2.8 結論 39
5.2.9 參考文獻 39
5.2.10 經費預算與進度表 40
5.2.11 個人信息 40
5.3 其他因素 41
5.4 進度報告 41
參考文獻 42
第6章 研究生學位論文 43
6.1 學位論文 43
6.1.1 論文要求 44
6.1.2 樣式表 44
6.1.3 圖書館（文獻搜索） 45
6.1.4 導師 45
6.1.5 其他專業(yè)人員 45
6.2 規(guī)避風險 45
6.2.1 論文寫作宜早不宜遲 46
6.2.2 與導師保持良好的工作關系 46
6.2.3 起草有計劃、有條理的開題報告 47
6.2.4 記錄完整準確的數(shù)據(jù) 47
6.2.5 開始撰寫學位論文 47
6.2.6 完成學位論文撰寫 48
6.2.7 論文出版事關學術聲譽 48
6.2.8 收尾工作 48
6.2.9 完成論文后再考慮工作 49
6.3 學位論文撰寫規(guī)劃 49
6.4 學位論文格式 49
6.4.1 傳統(tǒng)學位論文格式 50
6.4.2 含可發(fā)表內容的學位論文格式 50
6.4.3 其他格式 52
6.5 學位論文答辯 53
參考文獻 54
第7章 論文發(fā)表 55
7.1 論文的規(guī)劃與寫作 55
7.2 期刊稿件的內容 56
7.3 投稿前的準備 57
7.4 編輯審閱階段 58
參考文獻 60
第8章 終稿的格式及準確性 61
8.1 格式 61
8.2 標題樣式 62
8.3 參考文獻的準確性和格式 63
8.3.1 電子文獻 65
8.3.2 其他格式問題 66
8.4 校對 66
參考文獻 67
第9章 審稿與修改 68
9.1 自我審閱和校正 68
9.2 他人評審 70
9.2.1 內部評審 70
9.2.2 期刊編輯或審稿人的評審 70
9.3 審閱他人論文 71
參考文獻 73
第10章 標題和摘要 74
10.1 標題 74
10.2 摘要 75
參考文獻 76
第11章 數(shù)據(jù)處理與呈現(xiàn) 77
11.1 表格 79
11.1.1 編輯表格——出版體 80
11.1.2 編輯表格——幻燈片和海報體 80
11.2 圖表 80
11.2.1 編輯圖表和其他圖形 81
11.2.2 柱形圖 82
11.2.3 線形圖 82
11.3 總結 83
參考文獻 83
第12章 科學交流中的職業(yè)精神、職業(yè)道德和法律問題 84
12.1 職業(yè)精神 84
12.2 科學交流中的職業(yè)道德 85
12.3 以專業(yè)的方式尊重他人 87
12.3.1 署名 87
12.3.2 尊重數(shù)據(jù) 87
12.3.3 注意保密 88
12.3.4 切忌重復發(fā)表 88
12.3.5 勇于承認錯誤 88
12.3.6 支持規(guī)范的工作環(huán)境 88
12.3.7 珍惜他人的時間 88
12.3.8 警惕利益沖突 89
12.3.9 合理分配時間和精力 89
12.3.10 避免不作為 89
12.3.11 小心身邊的合作者 89
12.3.12 堅持自己的道德標準 90
12.4 法律問題：版權和專利權 90
12.4.1 版權 90
12.4.2 專利權 92
參考文獻 93
第13章 科技演講 94
13.1 學術研討會 94
13.1.1 提供豐富的信息 95
13.1.2 提供新的思路 95
13.1.3 提升評價能力 95
13.1.4 提升交流能力 95
13.2 專業(yè)會議 95
13.2.1 專業(yè)會議上的演講 96
13.3 面試 98
13.4 問答環(huán)節(jié) 99
13.5 主持人的作用 100
13.6 其他演講場合 101
參考文獻 102
第14章 非語言方式交流 103
14.1 符號 103
14.2 字體 105
14.3 顏色 105
14.4 肢體語言 107
14.5 聽講 108
參考文獻 110
第15章 演講中的視覺輔助工具 111
15.1 幻燈片組成 113
15.2 幻燈片成型 117
參考文獻 117
第16章 口頭演講 118
16.1 調整自我 118
16.2 時間把控 120
16.3 視覺道具 120
16.4 協(xié)調視覺道具和演講 121
16.5 口頭演講中的過渡語 124
16.6 同行評議 126
16.7 專業(yè)口頭演講自查表 126
參考文獻 128
第17章 海報展示 129
17.1 觀眾 130
17.2 內容 131
17.3 合理布局 133
17.4 字體和字號 136
17.5 顏色及其物理特性 137
17.6 間距與排版 138
17.7 數(shù)據(jù)展示 139
17.8 海報作者 139
17.9 宣傳材料 140
17.10時間和結構 140
參考文獻 141
第18章 小組交流 142
18.1 無觀眾的小組交流 142
18.2 有觀眾的小組交流 145
18.2.1 主持人的責任 146
18.2.2 小組成員的責任 147
18.2.3 專題討論會成員的責任 148
18.2.4 組織小組討論 148
18.2.5小組虛擬交流 149
參考文獻 150
第19章 與非專業(yè)人士交流 151
19.1 研究型科學家 151
19.2 科學從業(yè)者 152
19.3 科學寫作者 153
19.4 觀眾 153
19.5 途徑 155
19.6 主題 155
19.7 技巧 156
參考文獻 157
第20章 寫給海外留學生 158
20.1 適應美國文化 158
20.2 常見的文化差異 160
20.2.1 對自我的態(tài)度 160
20.2.2 直接/間接交流 160
20.2.3 權力距離 161
20.2.4 時間 161
20.3 科技英語寫作 162
20.3.1 引言 162
20.3.2 正文 163
20.3.3 結論 163
20.3.4 抄襲 163
20.4 口語表達 164
20.5 肢體語言 166
參考文獻 168
附錄1 科技寫作中的問題 169
附錄2 初稿 173
附錄3 樣稿 176
附錄4 文獻綜述樣稿 182
附錄5 研究生開題報告樣稿 189
附錄6 論文寫作之路 196
附錄7 審稿評論樣例 200
附錄8 標題的演變 204
附錄9 摘要的修改過程 206
附錄10 圖表中的數(shù)據(jù) 210
附錄11 獲得版權使用許可信函樣例 213
附錄12 視覺道具中色彩的應用 214
附錄13 幻燈片設計和幻燈片樣例 218
附錄14 會議演講 224
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