5歲的嘉陽很有獨立的探索精神而且執(zhí)著，但他常常與班上的活動和其他小朋友格格不入。一個偶然的機(jī)會讓他接觸了多米諾骨牌。后來的幾周里，他迷上了這個游戲，認(rèn)真觀察，反復(fù)琢磨，不懼挫折，從對多米諾骨牌毫無了解到自我成長為一名小專家。而更重要的是，老師們注意到嘉陽的社會交往能力和受大家歡迎的程度也隨之不斷增長。隨著玩多米諾骨牌的方法、信心、能力的增強(qiáng)，他開始表現(xiàn)出合作意識，愿意分享，樂于幫助同伴�？梢哉f，這是一個關(guān)于幼兒的個人興趣推動同伴關(guān)系發(fā)展的故事，也是一個關(guān)于幼兒成長的故事。該案例讓我們看到游戲是如何促進(jìn)兒童的全面發(fā)展的