學(xué)習(xí)書法,有沒有更好的入門引導(dǎo)?既能滿足入門,又能提供深入的門徑,就像《圣經(jīng)故事》之于《圣經(jīng)》,絕不僅僅是改寫故事后讓人更容易接受,而是為深入閱讀原典提供一個門徑。
本書收錄元代大書法家趙孟頫所書《妙嚴(yán)寺記》與《膽巴碑》兩本碑帖中的所有范字,合計1666個,按碑帖全文順序排序并縮小至14mm14mm大小(用于硬筆臨習(xí)),為便于閱讀,注解碑帖的疑難字詞,用白話釋義全文;然后,全文去除重復(fù)字,得到675個范字并放大至70mm70mm大小(用于毛筆臨寫),為書法學(xué)習(xí)提供了一個便于使用的碑帖簡本。這個簡本其實不簡單,它收錄了《妙嚴(yán)寺記》與《膽巴碑》兩本碑帖中所有不重復(fù)的范字,總結(jié)筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)、同字異寫、章法的規(guī)律,既要傳達(dá)碑帖全貌,又要提供便捷、可靠的學(xué)習(xí)方法。
了如指掌寫字課編寫的初衷是為初學(xué)者提供一條可靠的學(xué)習(xí)門徑,既可入門亦可深入。它是一套碑帖文化的讀本,把書法的訓(xùn)練置于文化背景之下學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者通過書法探索中國文化的精髓;它也是一套打通硬筆書寫與毛筆書法同期訓(xùn)練的字帖,讓書法的臨習(xí)與日常的書寫進(jìn)行互動,以便初學(xué)者學(xué)以致用。
六大功能,為初學(xué)者提供完善的入門引導(dǎo)。
突出重點:本書收錄《妙嚴(yán)寺記》與《膽巴碑》原碑帖不重復(fù)的范字675個,風(fēng)化處進(jìn)行復(fù)原,并放大至70mm70mm大小的米字格內(nèi),利于毛筆臨摹訓(xùn)練。本書為初學(xué)者提供一本碑帖的簡化版本,突出重點,方便入門。
軟硬結(jié)合:除了用于毛筆臨摹訓(xùn)練的簡化版本,本書還收錄《妙嚴(yán)寺記》與《膽巴碑》原碑帖所有范字1666個,不清晰處進(jìn)行修復(fù),并縮小至14mm14mm大小的米字格內(nèi),方便用硬筆描臨,以便熟練掌握字體結(jié)構(gòu)。
分組學(xué)習(xí):《妙嚴(yán)寺記》與《膽巴碑》原碑帖中675個不重復(fù)范字按獨體結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類,然后再按筆畫、偏旁分組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
偏旁索引:建立強(qiáng)大的范字索引功能,并按部件進(jìn)行分類,為創(chuàng)作和臨習(xí)提供幫助。
深入訓(xùn)練:設(shè)置同字異寫功能引導(dǎo)初學(xué)者體驗書寫變化的細(xì)節(jié);用高清圖片讓初學(xué)者觀察碑帖原貌,學(xué)會讀帖。全系選目包含篆、隸、楷、行、草五種字體,兼顧書法史的主要流派與書風(fēng)。
碑帖文化:《妙嚴(yán)寺記》與《膽巴碑》原碑帖中的所有范字按碑帖文章順序排列,并用簡體字釋文,白話文釋義,利于初學(xué)者熟悉碑帖文化背景。
龔鵬程:著名學(xué)者,了如指掌書院名譽(yù)院長。祖籍江西吉安,1956年生于臺北。龔先生精通文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、藝術(shù),是當(dāng)代享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者。其一直倡導(dǎo)文士書法,在北京、臺北、杭州、巴黎多地舉辦書展。曾任淡江大學(xué)文學(xué)院院長,臺灣南華大學(xué)、佛光大學(xué)創(chuàng)校校長。著作有《中國傳統(tǒng)文化十五講》《漢代思潮》《文學(xué)散步》《中國文學(xué)批評史論》《近代思潮與人物》《中國小說史論》《中國文學(xué)史》《文學(xué)批評的視野》等一百余種。
趙安悱:資深出版人,了如指掌書院執(zhí)行院長。主編了如指掌書法高效學(xué)習(xí)教材系列讀物近三十種。策劃主持大師的國學(xué)課西學(xué)正典經(jīng)典隨行了如指掌藝術(shù)館了如指掌童書館系列讀物數(shù)百種。
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》單字結(jié)構(gòu)索引
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》獨體結(jié)構(gòu)與軟硬筆學(xué)習(xí)
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》左右結(jié)構(gòu)與軟硬筆學(xué)習(xí)
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》上下結(jié)構(gòu)與軟硬筆學(xué)習(xí)
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》包圍結(jié)構(gòu)與軟硬筆學(xué)習(xí)
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》同字異寫與軟硬筆學(xué)習(xí)
《妙嚴(yán)寺記與膽巴碑》文本閱讀與全文硬筆臨摹