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本書主要基于大規(guī)模語料庫的調(diào)查，以認(rèn)知語法理論、標(biāo)記理論、兩個(gè)三角理論、主觀視點(diǎn)理論、小句中樞說為理論背景，并且結(jié)合兒童語言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的*相關(guān)研究成果，采用語義指向分析法、對(duì)比分析法等多種語言學(xué)分析方法，從詞法、句法、語用等多方面對(duì)好壞的對(duì)稱性情況進(jìn)行了盡可能全面細(xì)致的系統(tǒng)研究，不斷挖掘新的語料事實(shí)和拓展新的研究視角，在大量的語言事實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)出了各種情形下好壞的對(duì)稱性糾結(jié)的現(xiàn)象以及制約因素，將好壞可能的匹配情況作了窮盡式描寫，發(fā)現(xiàn)了二者的諸多組配規(guī)律和對(duì)稱原則，并對(duì)其不均衡的使用狀態(tài)進(jìn)行了多角度、全方位的解釋。

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